2019-2020年八年级生物上册 第18章 第3节生态系统的自我调节教学案（无答案） （新版）苏科版.doc

2019-2020年八年级生物上册 第18章 第3节生态系统的自我调节教学案（无答案） （新版）苏科版一、教学目标三、学习与交流复习导入：1、生态系统的成分有哪些？2、生态系统的结构是什么？3、生态系统的功能是什么？2、生态系统的特点：1）生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中。2）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。3）一般来说，生态系统中越多，越复杂，自我调节能力就越大。反之，自我调节能力越小。 下列生态系统中，自我调节能力最强的是：、北极苔原 、热带雨林 、人工草场 、农田）任何生态系统的调节能力都有一定的，如果外来干扰超出这个，生态系统的就会遭到破坏。已知某生态系统中有这样的一条食物链：草驼鹿狼，分析并讨论下列问题：1）假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？2）如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？阅读课本第85-86页，以小组为单位，分析并讨论下列问题：1）破坏生态平衡的因素有哪些？2）保持生态平衡的重要意义是什么？四、典型例题1、下面四个生态系统中稳定性最强的是（ ） A、内蒙古草原 B、人工蔬菜大棚 C、西双版纳热带雨林 D、玄武湖2、近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为的是（ ） A、墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害 B、温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害 C、冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响 D、切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人类造成严重伤害五、达标检测3、xx年年初，在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350万吨塑料垃圾聚集而成，面积达343万平方公里，最大厚度可达30米。这再次引起人们对海洋污染问题的关注。专家们警告：“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解（其平均寿命超过500年）。随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。于是就出现了大量的塑料“沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。另外，这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常 含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大、据绿色和平组织统计，至少有267种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。（1）文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”，这里的“生物”主要指 。A、像海鸥这样的海鸟 B、像鲨鱼这样的海洋鱼类C、细菌、真菌等这样的微生物 D、可以接触这些塑料制品的任何一种生物（2）浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源，生活着20多万种不同生物，其中鱼类就有2万多种，这些鱼类为人类提供了20%以上的蛋白质。蛋白质是人体七大营养素之一，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。他们是 。A、糖类、维生素 B、脂肪、无机盐C、脂肪、糖类 D、无机盐、维生素（3）海洋污染，已经成为人类无法承受之痛。在以下这些做法中，对保护海洋环境有积极意义的是 。（提醒：此题多选，请选出全部正确选项）A、外出购物时尽量使用环保布袋，少用或不用塑料袋B、在小溪、河流、湖泊和海滩游玩时，带走自己的生活垃圾C、善待海洋生物，不食用海洋濒危动物，少买或不买珊瑚制品D、对海洋鱼类要限制捕捞，规定休渔期，维护海洋生态平衡E、着力治理工业“三废”，大力普及生活污水处理工程（4）紧密结合短文内容，请你谈一点你对人类和环境关系的认识： 。六、教学反馈（反思）