2013广一模语文试卷答案.ppt

2013年广州市一模语文试卷,试卷分析,一、本大题4小题。每小题3分，共12分。,1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A虔诚乾坤贬谪嫡系攒钱人头攒动B储存贮藏饯别栈道勾当勾心斗角C证券眷恋馈赠匮乏划算整齐划一D悭吝信笺鞭笞怠惰着实着手成春,qin，zhd，zncun。ch/zh，jin/zhn，u/u。qun/jun，ku，hu/hu。qin/jin，ch/di，zhu。,B,2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是一个年财政收入不足3亿元的贫困县，偏要打肿脸充胖子，筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。尽管公众议论纷纷，不赞一词，但当地的某些官员却不以为意，依然我行我素，仅以“有问题上级会查”来回应，这是对公众监督权的极大轻视。A打肿脸充胖子B筹措C不赞一词D不以为意,C不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。A打肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。B筹措：设法弄到（款子、粮食等）。D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。,C,3下列句子中，没有语病的一项是A中央电视台2013年春晚导演组，把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色，再进行选拔，这是开门办春晚的又一次创新。B受国际金融危机后遗症的影响，2012年发达国家与新兴市场国家经济增长率均呈下滑态势，降到了自2010年经济复苏以来的最低点。C在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。D新修订的机动车驾驶证申领和使用规定突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。,A搭配不当；“歌手”与“润色”搭配不当，“润色”可改为“排练”。,C不合逻辑；“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响，后文仅说消费者维权意识弱带来的影响，前后不对应，应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。,D句式杂糅；“突出的原则”与“以为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。,B,4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是屋后的山在冬天可以阻挡呼啸而来的北风，起到防寒的作用。池塘既可供农田灌溉、村落消防，又能调节气候，给村庄带来勃勃生机。岭南地区的村落，家家户户周围都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生态景观。许多人认为，好的住宅就应该背山面水，坐北朝南。夏天从南边吹来的凉风经过水面，穿过竹林后，吹进住宅，使屋内空气清新凉爽。屋前的池塘与池塘边种植的树竹融为一体，在整个房屋布局中不可或缺。ABCD,先说岭南地区村落的生态景观特点，然后分别从“背山”“坐北”和“面水”“朝南”两个方面来解释这种住宅的好处；在讲“面水”“朝南”时，先讲池塘和树竹，再分说它们的作用。,A,二、本大题7小题。共35分。阅读下面的文言文，完成59题。,5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A张士诚遣舟师薄海安薄：迫近B数其残暴斩之数：列举C次铜锣峡次：停留D永忠与相比比：匹敌,比：亲近,D,6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A桥傅于城，遂克之帝命太子帅百官迎劳于龙江B复与俞通海等以七舟载苇荻以征西副将军从汤和帅舟师伐蜀C复旋绕而出故止封侯而不公D民怀其惠，为之立祠及杨宪为相,在，介词。,用，介词/凭借身份，介词。,替、给，介词/做，动词,表修饰，连词/表转折（一说并列），连词。,A,7下列各句编为四组，都能具体表现廖永忠用兵有智谋的一组是（3分）忠大呼突阵，诸军从其后。造桥于船尾，以船乘风倒行。乘风纵火，焚敌楼船数百。帅舟师自海道会汤和，略定闽中诸郡。密遣数百人舁小舟逾山渡关，出其上流。永忠以和未至辞。ABCD,写廖永忠作战勇敢；写廖永忠的战功；写廖永忠不与主将争功，表现他的谦让。,C,8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A廖永忠是楚国公廖永安的弟弟，曾跟随兄长在巢湖迎接明太祖；当时他年纪轻轻就建立了很大的功勋，受到明太祖的称赞。B廖永忠战功卓著，曾经击败陈友谅，抵御张士诚，擒杀了海盗邵宗愚；每次回到京都以后，都受到了明太祖的接见和嘉奖。C因为跟随汤和平定淮东、闽中、广东和四川等地，廖永忠官职屡次升迁；每到一地，他都善于安抚百姓，深得百姓的爱戴。D太祖认为廖永忠指使一些读书人窥测圣意，要求给自己封爵，所以对他不满；后来廖永忠犯了僭越使用龙凤图案等罪被赐死。,A廖永忠是因为年纪轻轻就有远大的志向受到明太祖的称赞，当时还没有建立很大的功勋。B廖永忠不是每次回到京都后，都受到明太祖的接见。C廖永忠跟随徐达平定淮东，中途被太祖召回抵御张士诚，最终平定淮东的是徐达。,D,9将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）获事明主，扫除寇乱，垂名竹帛，是所愿耳。（3分）答：能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。事：侍奉；1分。垂：流传；1分。全句大意翻译正确，1分。（2）永忠先发书谕元左丞何真，晓譬利害，真即奉表请降。（4分）答：廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。谕：告知；1分。晓譬：开导；1分。奉：献上，呈上。1分。全句大意翻译正确，1分。（3）至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。（3分）答：到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。补充出“死”的主语；1分。咎：责备；1分。全句大意翻译正确，1分。,10阅读下面的元诗，然后回答问题。（7分）秋莲刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。【注】青房：莲蓬。,言其高。,言其香。,言其叶。,言其花。,全：保全。,言其境。,言其时。,自我劝勉。,（1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分）答：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。答对一点1分，答对三点3分。意思对即可。（2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分）答：莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。分析2分，思想感情2分。意思对即可。,11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）克己复礼为仁。，。（论语）（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，_，信可乐也。（王羲之兰亭集序）（3）昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。，。（张若虚春江花月夜）（4）恰同学少年，；书生意气，。（毛泽东沁园春长沙）,一日克己复礼,天下归仁焉,所以游目骋怀,江水流春去欲尽,江潭落月复西斜,风华正茂,挥斥方遒,足以极视听之娱,三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15题。,12下列说法，符合文意的两项是（5分）A科学和技术是对自然的直接利用，可以给生活带来便利，使我们的生活充满幸福。B16到18世纪初的科学革命，不仅孕育了现代科学，而且影响了后来的启蒙运动。C科学和技术是两个容易混淆的概念，因为它们始终是密切联系并不断共同发展的。D人们对科学孜孜不倦地追求，并没有仅停留在日常穿衣吃饭居住等物质利益方面。E科学是技术的基础和先导，是一种物化的力量，它深刻地影响了人类社会的发展。,A科学是对自然的理解，并不是直接利用。C科学和技术并非从开始就达到紧密结合的，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系。E科学不是一种物化的力量，技术成果才是物化了的力量。答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。,BD,13根据文意，下列例子能体现科学的非科学功能的一项是（3分）A爱迪生经过大量的实验，发明留声机和电灯泡，改变了人们的生活，为人类世界带来了光明和欢乐。B霍金对广义相对论以及宇宙学的研究，为人类进一步探索宇宙的起源与发展提供了一种崭新的思路。C比尔盖茨的微软操作系统，推动了科技的进步，改变了信息获取的方式，使我们的生活快捷便利。D袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种，为中国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。,A属于技术带来的好处。C属于技术带来的好处。D遗传育种理论是一种知识体系，属于狭义的科学范畴，科学的非科学功能属于广义的科学范畴。,B,14第段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有何作用？（4分）答：说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后的科学精神。通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。答对一点2分。意思对即可。15科学到底为我们提供了什么？请根据文意分点作答。（4分）答：科学为我们提供了一种知识，一个体系。科学为我们提供了思维模式。答对一点2分。意思对即可。,四、（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。,16小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。（4分）答：故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。4分。答对一个故事2分。意思对即可。,17小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5分）答：以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。衬托女主人公白蕤的美丽。与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。意思对即可。,18小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）答：小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现实中还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷的控诉。答对一点3分，答对两点6分。意思对即可。,（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。,19文中“图书馆精神”的核心是什么？杭州图书馆是如何践行这种精神的？（4分）答：第一问：保障社会文化公平。第二问：逐步推行图书馆全面免费开放制度。（或：军人、残疾人、老人、儿童免费借书；向所有人免费开放阅览室；全面开放，凭借市民卡免费借书。）4分。答对一问2分。意思对即可。,20文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景，有哪些作用？（5分）答：从不同侧面真实地反映杭州图书馆“零门槛”开放后产生的积极影响。凸显杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围。具体事例与概述相结合（点面结合），使报道既有广度也有深度，增强文章的生动性（可读性）。5分。答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分。意思对即可。,21“我无权拒绝他们（乞丐）进内，但读者有权选择离开。”此话在微博上被大量转发，褚树青也因此成为人们关注的焦点，如此强烈的反响说明了什么？请谈谈你的看法。（6分）答：褚树青的坦诚表达充满人文关怀，使人们深受感动。褚树青及杭州图书馆的改革勇气，令人敬佩。社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。人们对现实中种种歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的缺失。6分。答对一点2分，答对三点6分。意思对即可。,五、本大题2小题，每小题6分，共12分。,22南粤电视台岭南好味道节目组拟向观众推介各地传统美食，请你根据下面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语。不超过70个字。（6分）广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。制面时，先把面团和好，再用一根长3米、直径约10厘米的大竹竿反复压打，压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面极具筋道。“竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个小时熬制而成，用料丰火候足。上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气，顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”，先喝汤，再吃面，最后才吃云吞。这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧劲，能吃出面的筋道。,答：竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。6分。画线处每点1分，超过字数扣1分。,23仔细观察右边的漫画，按要求作答。（6分）（1）概括漫画所反映的一种社会心理。（2分）答案示例：可以集体违规，因为法不责众。2分。符合漫画内容即可。,（2）针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。要求：至少使用一种修辞手法，不超过35个字。（4分）答案示例：红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。4分。内容符合要求，3分；修辞手法，1分。超过字数扣1分。内容要求：针对漫画中的现象；劝诫闯红灯者。,六、本大题1小题。60分。24阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他!”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自已有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊!”小轩一声不吭，默默地看着他俩。,上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自选文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。,【对材料的理解】,这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。小轩在一旁没有说话。,【材料与写作范围的把握】,1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。,【立意方向参考】,（一）妈妈角度1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）；2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）,（二）爸爸角度1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；2.我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；3.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。,（三）小轩角度1教育要尊重孩子自己的意见；2对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。（四）综合角度1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；5.谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。,【对材料片面和错误的读解】,1.不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；2.单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；3.不应脱离材料含义谈教育。,【评分细则】,发展等级原则上不往下跨级打分：如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。关于扣字数分的标准写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分，不评0分。完全空白的，评0分。,作文等级评分标准,