2019-2020年八年级生物上册 鸟类的生殖与发育教案 苏教版.doc

2019-2020年八年级生物上册 鸟类的生殖与发育教案 苏教版 教学目标 一、知识目标1、描述鸟的生殖与发育过程；2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。二、能力目标1、培养学生观察能力、合作探究的能力；2、培养学生分析能力，表达交流的能力。三、情感目标1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。2、培养学生爱鸟护鸟的思想情感和环保教育。教学重点 1、描述鸟的生殖与发育过程；2、说出常见的早成鸟和晚成鸟。教学难点 观察鸡卵的发育过程。教学用具多媒体课件，鸡蛋，镊子，培养皿等。课时安排 1课时教学过程一、媒体导入以丰富多彩的媒体资料引发学生的学习兴趣，引出课题-鸟类的生殖与发育。二、进入新课以鸟类的生殖行为线索展开学习：1、求偶2、筑巢3、交配4、产卵实验探究-鸡卵的结构5、孵卵6、育雏认识常见的早成鸟、晚成鸟三、总结第14章 第五节 鸟类的生殖与发育 教学目标 一、知识目标1、描述鸟的生殖与发育过程；2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。二、能力目标1、培养学生观察能力、合作探究的能力；2、培养学生分析能力，表达交流的能力。三、情感目标1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。2、培养学生爱鸟护鸟的思想情感和环保教育。教学重点 1、描述鸟的生殖与发育过程；2、说出常见的早成鸟和晚成鸟。教学难点 观察鸡卵的发育过程。教学用具多媒体课件，鸡蛋，镊子，培养皿等。课时安排 1课时教学过程教师活动学生活动导入引入新课1、同学们，老师给你们带来一组美丽的图片，想看吗？（播放请您欣赏后）同学们喜欢这些赏心悦目的鸟吗？2、述：老师还给你们带来了一首动听的歌，会唱的同学可以跟着一起唱。3、问：歌中提到“年年春天到这里”这是为什么？它们还有其它目的吗？4、同学们回答得都很好，小燕子年年春天到这里的有一目的是要到这里来繁衍后代，我们这一节课就一起来探讨一些有关鸟的生殖与发育的问题吧。显示课题1、欣赏感叹2、跟着一起唱3、小组讨论后答：新课讲授实验1、 述：不同的鸟儿，各自展现着它们的风姿，一代代相传下去，不论哪一种都要经过复杂的生殖过程，经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等，哺育出它们的后代来。2、 性成熟时，雄鸟会运用一些手段向雌鸟表达爱意，看，这只雄鸵鸟说了些什么？雌鸵鸟如何回答？你能表演出来吗？3、 鸟的求偶行为各领风骚，请看（下一幻灯片）。4、 鸟类的筑巢行为一样念人惊叹，看，这些鸟巢各具特式，这些能工巧匠们是如何建造的呢？请看视频。5、 惊叹之余，你们有没有想到鸟巢有什么作用呢？请结合鸟巢的形态、结构、材料、位置等谈谈你们小组的看法。（适时指点总结学生的结果。）xx北京奥运体育馆设计成鸟巢，6、 述：有了家，发育成熟的雌、雄鸟就要进行交配。（视频）7、 一只鸟卵就这样诞生了，同学们有没有想过，一只小小的鸟卵为什么会孵化出可爱的小鸟的呢？下面就让我们以鸡卵为例，来了解鸟卵的结构及各部分功能。（出示鸡蛋）8、质疑：鸡蛋大家都吃过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？其实，鸡蛋结构还远不止这些，下面我们一起进入生物实验室来探讨鸡卵的结构。（指导学生实验）A、 外部形态（钝端和锐端）B、 除去蛋壳，倒出蛋白和蛋黄。C、 认识结构（新幻灯片）D、 结合结构，发挥想象，猜猜它们的功能。8、 想知道蛋到鸡的过程吗？请看鸟的孵卵过程。（视频）9、 一个可爱的小生命终于出来了，它们自已都能独自生活吗？请看下面两幅图，从方面来比较它们的不同点（幻灯片）10、 像雏鸡这样的鸟我们把它们叫做早成鸟，像雏鸽这样的鸟我们把它们叫做晚成鸟。你能回忆刚才的比较把下面表格填写完整吗？11、 还有哪些也是早成鸟呢？12、 那晚成鸟呢？麻雀在繁殖育雏时，喂养雏鸟的几乎全是虫子，昆虫占总食量的95%。再看下面信息（幻灯片）从中我们能得到什么结论呢？13、 爱护鸟类是我们每个人应尽的责任和义务，有这么一个人人皆知的故事，（下一张幻灯）我不希望我们在座某一位为了一只受伤的丹顶鹤献宝贵的生命，但我相信你们肯定会像徐秀娟那样爱丹顶鹤，爱鸟类，你能谈谈你将如何爱护鸟类呢？请举例说明。俗话说“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。说的是啊，动物界尚且如此，何况人呢，滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？1、 看图，小组准备表演。2、 小组讨论，回答3、 交流，回答4、 认真观察、表述交流、补充说明、得出结论 讨论：A、描述鸡卵的形态结构。B、雏鸡是由鸡蛋的哪些部分结构发育成的？哪部分结构为胚胎发育提供营养？C、判断你所观察的鸡卵能否孵出雏鸡，为什么?分析讨论得出结论分析说明进一步掌握鸡卵的结构。完成练习不一定能讨论交流学生思考学生练习 鸟类的生殖和发育一、 教材分析：本节教材是对动物生殖和发育的进一步学习，上一节学习了两栖类动物的体外受精、变态发育，本节学习鸟类的体内受精/后代可以得到亲代的照顾。本节课的教学目的是描述鸟类的生殖和发育过程，说出常见的早成鸟和晚成鸟。二、 学情分析：学生对于本节内容有一定的知识基础，比如：鸟卵的结构，鸟的繁殖过程等等。以学生的知识为基础，教师设计出相关的问题，引导学生学习会更好。三、 设计思路：从学生感兴趣的图片、歌曲导入，引入课题。对于鸟类的发育主要是利用探究实验，学生观察鸡蛋的结构。并尝试说出各部分所起的作用。进而老师设计出相应的问题让学生合作学习，培养学生解决问题的能力。四、 教学目标：描述鸟类的生殖和发育过程，描述鸟卵的结构。过程与方法：利用VCD和探究实验，学生小组合作学习。情感态度：形成爱护生物，关爱生命的情感。五、教学重点：描述鸟类的生殖和发育过程，说出常见的早成鸟和晚成鸟。解决教学重点的措施：利用媒体引起学生学习兴趣，通过学生亲自动力手实践观察鸡卵的结构，学习鸟类的生殖和发育过程。六、教学方法：本课以学生的探究实验，让学生小组合作学习。七、教学内容：1、鸟类的生殖行为2、鸟卵的结构，3、早成鸟和晚成鸟。4、鸟类的保护教师将准备好的培养皿、剪刀、解剖刀发给学生让学生动手实验，观察鸡蛋的结构，并尝试分析各部分的作用。 提出问题：1、鸡蛋中哪一部分将来可以发育成小鸡？ 2、是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，为什么？对于此题教师要补充鸡蛋产生的过程，以及受过精的鸡蛋，又是如何受精的？ 教师放鸟类生活的片段，让学生认识到鸟类为了哺育后代，会捕捉害虫，所以休保护鸟。 教师最后让学生将两类动物的生殖发育作对比。 学生分成若干小组观察鸡蛋的结构，认识各部分名称。 优生能回答出此题：并交流后总结出卵细胞是由卵黄、胚盘、卵黄膜组成。胚盘是发育成小鸡的部位。学生回答此题难度较大。 在教师的讲解分析下学生能明白，受过精的鸡卵才能孵出小鸡因为里面含有受精卵。学生谈自己在对待鸟类上都采取了什么方式，畅想保护鸟类所采取的措施，学生分成小组交流。