2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育的第二课时教案 济南版.doc

2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育的第二课时教案 济南版课型：新授课教学目标：1知识目标通过自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化2、能力目标通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力3、情感态度和价值观使学生掌握科学的性知识、正确对待青春期的心理变化，形成正确的道德观，促使其身心健康发展教学方法和学法指导 教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的心理变化，发挥其主体作用，主动获取知识，与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。教学准备学生准备：提前预习本节内容；教学过程一、导入新课活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对日记倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后。二、讲授新课师：哪位同学来谈谈自己心理发生哪些变化？生：回答师：教师总结：青春期正常的心理变化：(1)有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。（2）内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。师：进入青春期，男女生交往不如童年，这是为什么？生：回答总结：青春期正常的心理变化：性意识开始萌动。师：遇到这样的问题，你是怎么解决的？生：回答师总结：（1）咨询：向家长或老师。（2）阅读有关青春期方面的书籍师：针对心理变化，应该注意什么呢？生：回答师：你打算怎样度过自己的青春期？生：回答。三|、自我感知谈谈自己的收获板书： 青春期发育一、 心理变化独立意识、内心世界逐渐复杂 、性意识萌动二|、健康的成长教学反思学生表现的很积极，很主动，回答问题较好。当然对于恋爱问题，学生不好意思去谈论。