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守护生命【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、 培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；2、 守护好精神，更需要关注精神养护。3、 追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。能力目标：1、 学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力；2、 会分辨优秀文化和腐朽文化。知识目标：1、知道爱护身体的重要性。2、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。【教学重点难点】重点：知道爱护身体的重要性。学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力难点：会分辨优秀文化和腐朽文化；如何在艰苦的情况下养护精神。【教学过程】一、导入新课痛心！开学没几天就发生多起跳楼事件！2017年9月17日晚9点半，杭州滨江江南明月小区西区的某单元里，一名姑娘从19楼坠下，落在3楼平台上，当场死亡。坠楼姑娘今年15岁，正在读初三。据了解的，姑娘坠楼与家人的争执有关。当时，姑娘被家人发现正在使用手机，家人提出反对意见，双方随即发生了一些争执。2018年6月7日，某中学一名学生由于连续2年参加高考不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这些花季学生的惋惜之情。妈妈含泪告诉孩子：请这样珍爱生命.二、展示预习成果1我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。3我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。4精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。5我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。三、新课讲授第一目爱护身体1、守护生命首先要关注自己的身体探究一：教材P99运用你的经验（1）上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？（2）结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？答案提示：（1）涉及生命的安全、生命的健康，养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值、理想信念等。我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。（2）要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。2、珍视自己的肉体生命探究二：教材P100探究与分享结合自己的经验，说说你的看法和建议。答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，身体是革命的本钱，我们关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式，要劳逸结合；人若经常熬夜，所造成的后遗症，最严重的就是疲劳、精神不振。探究三：教材P101上面探究与分享（1）你如何看待小伟的行为？（2）有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？答案提示：（1）小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（2）我会不做，要把生命安全做在第一位。【警钟长鸣】6月15日早上9点半左右，宜兴市张灵慕线上就因此发生一起车祸，导致一人死亡。当天上午9点34分，市公安局交警大队丁蜀中队接到报警称张灵慕线2.9公里路段发生一起车祸，警方到达现场后发现，肇事车辆车头损坏，随车人员凌某某受伤严重，后经医院抢救无效于当日死亡。据驾驶员李某某陈述，他与凌某某是邻居，当天二人相约去湖摘杨梅，早晨7点便从宜城家中出发，由于前一天晚上看世界杯到凌晨2点多才休息，导致睡眠不足疲劳驾驶，因此在摘完杨梅返程的路上，车辆驶出路外，撞到路边树木酿成惨剧。目前，该事故正在进一步调查中，驾驶员李某某除了对本次事故负全责外，或将承担刑事责任。3、掌握些基本的自救自护方法探究四：教材P102探究与分享(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾：_，交通事故：_，地震：_(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：例如：遭遇火灾如何正确脱险？（1）一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。（2）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。（3）在有把握的情况下，可以将绳索（也可将床单等撕成条连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。（4）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，低姿态撤离。（5）如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，用身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。（6）火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。手足一旦烧、烫伤，首先采取的急救方法是立即用冷水冲洗伤口。【知识拓展】未成年人增强自我保护意识的重要意义青少年正处于长身体、长知识的重要时期,他们身心尚未成熟,社会经验也不足,而用于生活环境复杂,存在不少不利于青少年成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生.在面对危险时往往处于被动的地位而受到侵害的他们,必须加强自我保护的意识和能力。第二目养护精神1、关注精神需求探究五：教材P102图片展示（1）图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。（2）你能再收集一些类似的图片吗？（3）这些图片共同的主题什么？答案提示：(1)(2)略；(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。【知识拓展】什么是精神风貌？精神风貌：指一个人或一个集体在能力、气质，觉悟等方面的外在表现。每一个人，每一个团队或者组织，在人们心目中都会有一个感觉和印象，这个印象就好比我们所看到的景物，用精神风貌这个词正好表述眼前所观察到的一个人或一个群体的精神氛围。2、精神发育与物质支持探究六：教材P103探究与分享（1）在集中营里，女画家费利德为 什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？（2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？答案提示：（1）因为在她看来，保护 人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”。知识小结：精神生活与物质生活之间的辩证关系我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。3、弘扬优秀传统文化，发扬民族精神探究七：教材P104探究与分享（1）你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？（2）在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？答案提示：（1）据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影、舞龙、舞狮 有些传统手工技艺有失传的危险。（2）会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。四、课堂小结爱护自己身体的要求首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。我们要关注自己的内在感受，要珍视自己的肉体生命。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。养护精神的要求关注并养护我们的精神；守住自己的心灵传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。五、当堂演练1作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到(D)在学习生活中注意劳逸结合严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑多学一些卫生保健方面的知识ABCD2今年春季某市降水较多，一些 地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是(B)A按预定路线向山坡、高地等处转移B自身通过游泳转移C爬上楼房高层、大树等处，等待救援D利用船只、木排等做水上转移3守护生命要求我们(D)关心身体的状况，养成健康的生活方式不做过激行为掌握一些基本的自救自护方法关注并养护我们的精神ABCD4一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间？吃饭，睡觉，上课，活动 这些在你的一天的时间里各占多大的比例？请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考：(1)在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些需要调整和改进的地方？(2)听听其他同学还 有什么建议。答案提示：(1)(2)略。课后反思
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