2019-2020年八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

2019-2020年八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教学案1（无答案）（新版）新人教版【教学目标】知识与技能使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。过程和方法通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度与价值观使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。【教学重点、难点】重点：我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源。难点：联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。【导学过程】【创设情景，引入新课】媒体出示人体的构成和水资源的存在形式板书课题：第二节 水资源【自主学习】1、通常把地球上的 称为水资源。 和 是我国主要的淡水资源。2、一个国家水资源的多少，主要依据是该国的 大小。3、我国水资源的分布特点是 。从空间分布上看，我国水资源 ；从时间（季节）分配来看， 多 少。4、解决水资源时间分配不均和空间分布不均的办法分别是 和 。5、我国缺水比较严重的地区是 和 。6、 、 是解决我国缺水问题的重要途径之一。【合作探究】7.小组讨论：我国是缺水吗?原因是什么？8.我国水资源分布不均的原因是什么？9.我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了哪些影响？10.读图3.16南水北调工程示意图,分析:：(1)南水北调工程就是把_水系的丰富水资源调到缺水严重的_、_地区。(2)南水北调工程分为_、_、_三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_线。11. 水被污染的途径有哪些？你能为避免水污染做点什么？课堂小结