2019-2020年八年级数学下册 5.3.1频数与频率（一）教案 北师大版.doc

2019-2020年八年级数学下册 5.3.1频数与频率（一）教案 北师大版教学目标（一）教学知识点1.掌握频数、频率的概念. 2.会求一组数据的频数与频率.（二）能力训练要求1.通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识.2.培养学生利用图表获取信息的能力,使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理推断.（三）情感与价值观要求培养学生实事求是的科学态度，并通过对数据的整理，提高学生的责任心与耐心细致的工作态度.教学重点频率与频数的概念，选择数据表示方式.教学难点各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺点.教学过程.导入新课上节课我们主要学习了数据的收集，并探讨了抽样调查时要注意的问题.（1）样本的大小.（2）样本的代表性.（3）样本的广泛性.使所抽取的样本尽可能准确地反映总体的真实情况.本节课我们继续学习统计初步中反映数据出现频繁程度的两个量频数与频率.讲授新课1.例题讲解 调查：同学们，你们平时最喜爱的体育运动是什么？你最喜爱的体育明星是谁？你为什么喜欢他们？解决课本P184引例2、频数和频率频数：每个对象出现的次数。频率：每个对象出现的次数与总次数的比值.课堂练习1.设计一个方案，了解你们班同学最喜欢的科目是哪科，为什么喜欢？分析：先列表，再统计，调查探讨喜欢的原因.列表如下科目语文数学英语历史地理政治物理美体学生数频数频率阅读课本P151页内容.（利用频率绘制的图）（略）2.议一议：课本P1863.做一做小结：整理数据时，可以按照下面的步骤进行.1.计算最大值与最小值的差. 2.决定组距与组数.3.决定分点 4.列频率分布表.课时小结1.频数与频率两个基本概念.2.会求一组数据的频数与频率，并会选择合理的表示方式来表示数据.例用频数分布直方图、图表、扇形区域分布图等表示所收集的数据情况.课后作业