2019-2020年九年级历史上册 第2课 探险者的梦想教学案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第2课 探险者的梦想教学案 北师大版教师“个备”【学习目标】【知识目标】新航路开辟的原因和影响，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程【能力目标】欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？。【情感与价值观】新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸。【重点、难点】重点：新航路开辟的过程难点：归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果【学习过程】本课介绍了世界近代史上的地理大发现开辟新航路的情况。一、欧洲以外的诱惑让学生阅读课文，然后教师提供资料，引导学生分组讨论思考：“新航路的开辟开始于何时”欧洲人进行海外探险活动的根本原因是什么 还有什么其他原因 ：“当时已经具备了哪些进行海外探险的有利条件 ”学生回答后教师进行归纳小结,说明新航路开辟的动机，条件以及时间。三、首次环球航行首先设问：“在哥伦布西行探险之前，许多欧洲人都小探索和寻找通往东方的航路，其中哪两个国家走在开辟新航路的前列？”学生回答后教师可补充介绍原因,扩大学生的知识面。教师指导学生阅读教材，帮助学生从正反两方面分析新航路开辟的意义，即积极影响和消极后果.积极影响：锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神,开阔了眼界,密切了世界各地的联系扩展了人类活动的空间和范围(联系原产美洲的玉米传入中国的历史)。消极后果：带来殖民掠夺，扩张，侵略(联系葡萄牙对我国澳门的侵略)。小结：让学生回忆中国郑和下西洋的内容，讨论中西方航行探险的区别，教师“个备”区别主要在于历史背景不同，国情不同和动机不同。郑和下西洋主要是为宣扬国威和去西洋取宝，所以不计经济效益。郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好关系和经济交流，这与在追求黄金和财富动机驱使之下欧洲航海家的殖民掠夺活动存在着本质的区别。板书设计：新航路开辟、前提：、航海家及路线：哥伦布：横渡大西洋迪亚士：进入印度洋达伽马：到达印度麦哲伦：环球航行、新航路的开辟历史影响、世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切）促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）带来殖民灾祸（ ）2、右图是1892年美国芝加哥为庆祝某位著名航海家航行到美洲400周年而发行的一枚邮票。该航海 家应是 A迪亚士 B达伽马 C哥伦布 D麦哲伦 （ ）3、15、16世纪，打破了世界各地区间封闭和孤立状态的重大事件是A亚历山大东征 B 郑和下西洋 C新航路开辟 D“三角贸易”（ ）4、1416世纪，欧洲的思想领域和商业交通领域发生了巨大的变化，被成为 “人被发现”的和“世界被发现”的时代。其中“世界被发现”是指A尼德兰革命 B文艺复兴 C宗教改革 D新航路开辟