九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳导学案2 沪教版.doc

第二节 奇妙的二氧化碳（第二课时）一、目标定向1掌握实验室制取二氧化碳的原理及具体实验方法。2了解二氧化碳浓度高低对人体健康的影响，并知道在生活中预防的方法。二、个体自学（阅读教材、思考问题）1二氧化碳在空气中占 ，但它是 作用中并不可少的物质之一。通常状况下，二氧化碳是一种 色 味的气体，其密度比空气的密度 ， 溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称 。abc2如图是实验室制备二氧化碳气体的装置，回答下列问题：（1）指出仪器名称： a： b： c： ： （2）瓶b中装的固体药品是 ；仪器a中装的液体药品是 ；反应的文字表达式： 。（3）该收集气体的方法称之为 ，这是因为二氧化碳 。（4）用 检验气体二氧化碳，写出文字表达式 三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。2、小组选出代表展示基础学习的成果。四、教师解难1、如何选择气体的反应装置？2、如何选择气体的收集装置？2、如何检查二氧化碳气体反应装置的气密性？3、验满方法是什么？4、把二氧化碳倒入放有燃着阶梯蜡烛的烧杯中，观察现象 ，据此说明二氧化碳可用于灭火的原因 。5、二氧化碳有毒吗？二氧化碳本身 毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人 死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行 试验。 五、练习检测1鉴定某瓶无色气体是二氧化碳的依据是 ( )A、使澄清石灰水变浑浊 B、使带火木条熄灭 C、通入紫色石蕊试液，石蕊变红 D、五色、无味，能溶于水2、检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 （ ） A加入石灰水 B将燃着的小木条伸人瓶内 C加入紫色石蕊试液 D将燃着的小木条伸到瓶口3、实验室制备二氧化碳，一般有以下几个步骤：检查装置气密性，打开分液漏斗活塞注入稀盐酸，按要求装配好仪器，收集气体，向反应容器中放入大理石。其正确的操作顺序是 ( ) A B C D。4、实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中错误的是（ ） A反应都不需要加热 B反应原理都是分解反应C前者用排水法收集后者只能用排空气法收集 D所用药品的状态完全相同5、空气中二氧化碳含量超标，会威胁到人的生命。冬天，我国北方曾发生人进入储存粮食的地窖中，由于地窖中二氧化碳较多，人缺氧窒息身亡的事故。应当怎样避免进入地窖时遭遇二氧化碳毒害的危险? 。六、补充学习1、下列关于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，也跟它的化学性质有关的是( )A. 人工降雨 B植物的光合作用 C. 灭火 D用作化工原料2、有以下四种装置：从图中选择适当的仪器组装成符合要求的成套装置。（1）用 和 组合成高锰酸钾制氧气装置，用该装置制氧气，待实验结束时应先将 ，然后再 。（2）用 和 组合成制取二氧化碳的装置，如何验满 。3、将二氧化碳依次通过右图装置，写出A、B两处可观察到的现象，并加以解释。A处：现象_，解释_B处：现象_解释_