2012年福建高考语文试卷讲评.ppt

2012年高考试卷讲评,2013届理培（1）班,完成本卷后将本卷粘贴在核按钮上,送给你的忠告,人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史那这一生就算白活了。复读是一种经历，用不着受挫，更用不着自卑。只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量。,来复读是你轻言放弃的承诺，这可是对命运的承诺！那么，懒惰就是对不起自己，懒惰等于将自己淘汰！,对语文科的摸底,经过上学年的复习，你对自己的语文现状了解多少？（1）试卷结构你能否娓娓道来？追问：名篇25篇你都背下来了吗？名著你看了几部？（2）你最生疏的考点有哪一些？（3）未来这九个月，你打算如何学语文？有何计划？（4）在2012年高考语文成绩的基础上，你准备在哪几个考点上下功夫？,语文老师的要求：,紧跟老师安排，尽力配合，师生同心，按时完成作业！古诗文每周一练要保质保量完成。一般安排在语文科晚自习之前上交，老师下班辅导时抽改。课堂布置高考核按钮配套练习要及时完成。每周至少阅读35篇美文，可以看每周文摘读者意林杂文选刊等。名著一个月完成一部，各个突破。将协调年段安排下午自习时间观看名著改编的电影。名篇按老师布置保质保量完成，对难写易混的字要多写几遍，一定要扎扎实实背诵全文！,第一轮复习安排,（1）紧扣考点抓目标：2012年考试说明涉及的每一个考查领域作复习的目标。（2）依托教材抓基础：不可脱离课本，尤其古诗文复习坚持以本为纲，抓紧、抱住课本。能力中许多领域中涉及题型的答案要点来自教材，题在本外、答案在其中。带好这两本书：先秦诸子散文选读中国古代诗歌散文欣赏师说阿房宫赋过秦论六国论廉颇蔺相如列传陈情表。精心复习这几篇可以做到温故而知新，举一反三。,重视非智力因素，提高得分能力。,实施1分战略，既要会做，更要做对、做全。重视每一分，做到分分必争。重视培养科学的审题习惯。一是做到每题先读三遍再作答，认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是重视信息筛选，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是找准试题与已有知识的关联点，这是解题的依托。四是规范语言表达，恰当地用学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达自己对问题的认识。,【试卷讲评】,一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）(l)自我徂尔，三岁食贫。（诗经氓)(2）群贤毕至，少长咸集。（王羲之兰亭集序)(3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高)(4)人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈师说)(5)岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记)(6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗),上来写看看，你保证都写对？,（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2一5题。整体阅读，有哪些句、那些词读不懂？游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以舒其和、宣其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。刚好，恰逢更是，尤其是因为-或-的原因使-舒展，使-宣泄，使-舒畅发表，写,序齿而行，鼓吹前导。依照长幼顺序而行，鼓乐队在最前面作为先导。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松衫万章，夹路北转。渺茫、深远、高远。“杳不知所之也”“稍”，不久。状语，向北。地势斗峻，褰裳援萝，履苍莽中。山势陡峭，只好撩起衣裳，攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中。,其水下飞潮音岩，引以给庖。天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。谈笑甚欢，即使是仆从与乐工也各得其乐。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。酒毕，长老带领客人赏花，众人缓缓登上环翠阁。斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。,今同游者心平气易，发言为诗，皆有可现，其亦乐之现者欤！今天同游的人心情和悦，吟咏作的诗，质量上乘可以显示才华（欣赏），也是既高兴又不失正体的事！,2对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A杳无穷极杳：深远B修篁干霄干：冲C延坐后堂延：延请D履苍莽中履：鞋子,3下列直接描写龙鸣山景色的一组是（3分）春霁既久，风日暄丽峭壁对立，状若华表洪培欣语文网云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎其北有“甘露室”气象空旷，攒峰玉立蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬A.B.CD,最好的办法：与原文对应区域进行比对。,4下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。B潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。C作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。D龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。,既爱又恨，很纠结！怎么办？以后告诉你！,(三）古代诗歌阅读（6分）6阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）望江南宋李纲江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。,二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（5分）8简答题。（选做一题）(5分）洪（l）阅读下面的三国演义选段，根据原著故事情节，回答问题。玄德接过，掷之于地，曰：“为汝这孺子，几损我一员大将。”“这孺子”是谁？请简述“几损我一员大将”这一情节。,很让人跌眼镜，更让人感动：名著就得这么考！但那是不可能的！,相关情节：赵云单骑救主。曹将杀来，被赵云杀死。没走多远，又碰上曹将张郃，观战的曹操见赵云势不可挡，传令要活捉。赵云利用这个机会冲出包围，连杀50员曹将，终于将阿斗交给了刘备。阿斗（刘禅）。情节要点为寻找失散的阿斗，赵云多次杀入曹军。曹操下令只能活捉赵云。赵云抱护阿斗，四下厮杀，血满征袍，突出重围。,（2）阅读下面的欧也妮葛朗台选段，根据原著故事情节，回答问题。“好，孩子，你救了父亲一命，不过，你只是把父亲给你的东西还给父亲，咱们现在两讫了。”“父亲”是谁？请简述“你救了父亲一命”这一情节。,相关情节：收回欧也妮对母亲的继承权葛朗台夫人死后，葛朗台开始着手准备让女儿放弃对母亲的继承权，他让公证人克罗肖先生告知欧也妮财产分割需要支付巨额的税金。葛朗台央求女儿不要让自己的精神受到折磨，认为她是不会抢夺自己财产的。欧也妮在父亲的央告下，在克罗肖先生拿出的文件上签字。葛朗台高兴地告诉女儿自己以后会每个月给她一百法郎。可是结果，一年过去后，葛朗台根本就没有给欧也妮钱。葛朗台。情节要点欧也妮母亲去世。葛朗台认为女儿继承她母亲的巨额财产，会要了自己的命。他借助克罗旭，要求女儿声明无条件放弃继承权。欧也妮顺从了父亲。,名著拓展,阅读三国演义四十五回群英会蒋干中计的片断，回答问题。“周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将曰：“说客至矣。”遂与众将附耳低言，如此如此。众将应命而去。”周瑜的“如此如此”就是对“反间计”的部署，请简述一下“如此如此”的主要内容和结果。【答案】周瑜先点破蒋干“说客”身份，让蒋干无法“劝降”，而后大摆酒席，佯狂大醉；醉后邀蒋干同榻而眠，以让蒋干有机会偷听机密，并偷走所谓曹军将领蔡瑁、张允的“降书”，逃回曹营。最后，生性多疑的曹操果然中计，杀了蔡瑁、张允。,在等待了七年以后，欧也妮终于收到了查理的信。激动得不能自已的欧也妮读完信后，巴尔扎克这样写道：“可怕呀，好比天塌地陷!船沉了，在希望的茫茫大海上没有留下一截绳索，一块木板。”叙述这封给欧也妮巨大打击的信的内容。【答案】查理的信告诉欧也妮，他已经发了财，为了得到侯爵头衔和社会地位，他要与奥勃里翁(或“一个贵族的”)小姐结婚，并随信寄来一张8000法郎的汇票，作为给欧也妮的回报，同时要欧也妮交驿站邮寄交还他的梳妆匣。,看看选段，你该知道选修课本有多重要！,（二）文化经典阅读（6分）洪培欣语文网9阅读下面的论语和孟子选段，回答问题。（6分）子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(论语雍也)孟子曰；“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”（孟子离娄下）,你能看出是什么考点？选择题其实是送分题！,三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）。阅读下面的文字，完成10-12题。10下列对原文理解和分析不正确的一项是（3分）本题考查考生对论述类文本的分析综合能力，重点是对文章的理解。解题步骤：找出各个选项在文本中的相关区域（有效区域）而后逐一比对。,本题考查筛选并整合文中的信息的能力。,11支持我们“心灵成长”的是怎样的人？请根据原文简要概括。（2分）保持着纯真良知、践行最质朴信仰的最普通的人。,本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。,12.“寻常的人生”有哪两个向度？文章提倡哪个向度？为什么？(4分）【要点】一个向度是：物质、金钱的多少。“另一个向度”是：精神，道德的高低。文章提倡的是“另一个向度”。因为，对物质、金钱的追求，文章只是表示可以理解，而对情神、道德的追求，则主张要“毫无保留”地赞美和颂扬。,一定记住：不要急着认为自己要做哪个文本，以最佳得分作为依据。,（二）文学类、实用类文本阅读（选考）(15分）本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13-15题。,还是离不开筛选整合能力！,13下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）本题考查考生对文学类作品的分析综合能力，重点是对文章的理解。,本题考查筛选并整合信息的能力。,14小说的结局是悲剧性的。造成悲剧的外在原因有哪些？请概述。（4分）“世人”妄评两位演奏家演技的高低；“传媒”对世人的各种评论推波助澜；“别人”嫉恨两位演奏家合奏的珠联璧合；“世人”将悲剧归罪于活着的演奏家。,本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。,15请结合文本简要探析作品蕴含的情感。（6分）【要点】惋惜双琴一毁一废；同情两位演奏家一死一疯；哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭；悲悯世人毁坏了美好事物而始终不自知。,它是什么文体？传记？新闻？,（乙）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13-15题。13下列对文章的概括和分析，不正确的两项是（5分）本题考查考生对实用类作品的分析综合能力，重点是对文章的理解。,本题考查筛选并整合信息的能力。,14根据全文，概括蟋蟀的生命历程。(4分）第一阶段：卵孵化成若虫。第二阶段：若虫经数次脱皮变为成虫。第三阶段：成虫“恋爱”、交尾。第四阶段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后死亡。,本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。,15请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。(6分）示例一本文语言平实，善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。如第段“蟋蟀等秋虫雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。再如，第段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。,示例二本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。如第段“它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀的发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。再如，第段“这时的鸣声直至雌的自愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。,语用题：由于作文中大量错别字、病句的出现，分值将呈上升趋势。考查面越来越大！,16.（1）本题主要考查基本的语言知识和读懂漫画的能力。（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体的能力。（3）本题主要考查辩明并修改病句的能力。,材料评说：本题考查综合运用语言的能力。,17.阅读下面的材料，回答问题。（7分）示例一数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好；坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。示例二电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张；如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与级笔书写相比，电脑输入的优势更明显；在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。,五、写作（70分）,18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；(3)立意自定；(4）题目白拟；（5）不得抄袭，不得套作。,关键词：赛跑、时间和路程,读解：,注意：赛跑的时候，是固定的路程，要求人尽可能缩短时间；在人生上，是固定的时间，要求人尽可能走更远的路程，力争更大的空间去完善和加强生命。一个是运动中的赛跑，一个是人生中的赛跑；一个是路程对时间，一个是时间对路程；一个是时间越少越好，一个是路程越多越好。,首先要弄清楚人生路程的含义，要弄清楚人生是否丰富、是否有意义不是在于一个人走了或跑了多少路，而在于领会人活着怎样才有意义。“贵在生命的内涵”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“人生没有休止符”“用心丈量人生之路”“奔跑的姿势”逆向：“生命的意义与长度无关”“生命既需要宽度，也需要长度”,满分作文：人生中的赛跑,“时间是贼偷走一切”，很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢？最近的比赛上刘翔以12.88的成绩平了世界记录，这就比赛在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军；然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。,或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事，忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识？为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出生，同样的上学，同样的工作，同样的-,然后最后不同的结局的时候。往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间以后回顾之前的我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标，最后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛，但是却不是第一名。,“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。,生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩，在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句，有些事情这辈子不做，就不会去做了。,其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生时候过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存；后者生得萎琐，人都嫌其活得太长。看你的选择。,人生的赛跑让执着于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的那一人看到满眼的风景，不知不觉中停下脚下的步履.人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。,结束语,不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。,