2019-2020年八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案（新版）新人教版.doc

2019-2020年八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案（新版）新人教版学习目标1、能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念。2、体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。学习重点速度的物理意义及速度公式学习难点速度概念的建立【学习过程】导入新课：从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?让我们来一起学习第三节运动的快慢。自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。较。自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢速度1、学生阅读课本第19-20页，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体_，速度、路程和时间之间的关系式：v_。（3）速度的单位：速度的单位由_单位和_单位组合而成，在国际单位制中，速度的基本单位是_，符号是_或_，这种单位叫组合单位，在交通运输中速度的单位也常用_符号是_或_，两个单位的关系是_2、速度计算（1）学生阅读课本第31页例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？（2）完成计算：下列物体运动的速度哪个大（ ）A蜗牛：1.5mms B炮弹：1000ms C发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D火车：360kmh2、自我检测：（1）物体_的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_，与路程的大小和时间的长短_，所以不能将v理解为v与s成正比，与t成反比。（2）变速运动可以用v来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的_速度。【归纳总结】一、判断物体运动快慢的方法相同时间内，通过的路程越长，物体运动的越快；通过相同的路程，用的时间越短，物体运动的越快。二、速度1速度是表示物体运动快慢的物理量。2在匀速直线运动中速度等于物体在单位时间内通过的路程。3公式：v4单位：m/s（国际）、km/h（常用）5例题计算三、匀速直线运动1匀速直线运动：物体沿直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。2变速运动：物体运动的速度是变化的运动。3平均速度计算：v