2019-2020年八年级物理 声音的特性教案 人教新课标版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:3356450 上传时间:2019-12-12 格式:DOC 页数:2 大小:22KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年八年级物理 声音的特性教案 人教新课标版.doc_第1页
第1页 / 共2页
2019-2020年八年级物理 声音的特性教案 人教新课标版.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019-2020年八年级物理 声音的特性教案 人教新课标版【教学要求】1.知识与技能了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不同。2.过程与方法通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解学习物理学研究问题的方法。3.情感态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多采的,更加热爱世界,热爱科学。【教学重点、难点】重点:掌握声音的三种特性及其影响因素难点:区分声音的三种特性【教学方法】实验法、启发引导法、多媒体教学【学法指导】观察实验法、练习法【教具准备】钢尺、鼓、锣【教学过程】教学过 程教 师 活 动学生活动复习提问1.人耳听到声音的过程是怎样的?2.人耳听到声音有哪两种途径?学生回答创设情景引入新课我们听交响乐时,有的乐器发出的声音低沉响亮,有的乐器发出的声音清脆悦耳。有时我们只用耳朵听就可以知道是什么乐器发出的声音,这是为什么呢?这节课我们就来研究一下声音的特性。学生思考进行新课1.音调用录音机分别播放一段女高音与男低音唱的歌,问:两段歌声什么不同?我们听到各种各样的声音,有的音调高,有的音调低,比如女高音歌唱家音调较高,男低音音调较低。我们唱歌时有时会觉得:特别高的调唱不上去,或很低的调唱不出来。我们所说的都是音调的高低。学生回答并思考教学过程教 师 活 动学生活动进行新课定义:声音的高低叫做音调。那么,音调的高低跟什么因素有关呢?(进行钢尺实验,并提问:两次的声音有什么不同?你能指出造成这种不同的原因吗?)师总结:两次的音调不同,钢尺振动的快音调高,振动的慢音调低。频率:(1)物理意义:表示物体振动快慢的物理量。(2)定义:物体每秒振动的次数。(3)单位:赫兹,简称“赫”,符号:Hz(4)50Hz:表示物体1秒振动50次。音调的高低与频率有关:频率越高,音调越高,频率越低音调越低。人能听到的声音的频率范围是20Hzxx0Hz。超声波:人们把高于xx0Hz的声音叫做超声波。次声波:人们把低于20Hz的声音叫做次声波。2、响度定义:声音的强弱叫做响度(即声音的大小)(进行钢尺实验,一次重拨,一次轻拨,问:两次的声音有什么不同?)响度的大小与振幅有关:振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。跟距离发声体的远近有关:距离发声体越近,响度越大。3、音色(分别敲鼓、锣)音色跟发声体的材料和结构有关。例:买西瓜时敲一敲,通过音色的不同来区分是熟瓜还是生瓜。我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的。学生讨论并回答看表格了解人和一些动物发声的频率和范围学生回答闭上眼睛判断是什么发出的声音课堂小 结本节课主要学习了声音的三个特性,如何区分这三个特性是本节课的重点也是难点。其中音调与响度比较难于区分,因此加强这方面的练习是非常重要的。学生回顾这节课的内容作业课后练习:学生练习板书设 计声音的特性音调:声音的高低,与频率有关 频率高,音调高;频率低,音调低。响度:声音的强弱,与振幅及距离发声体的远近有关 振幅大,响度大;距离发声体越近,响度越大。音色:与发声体的材料和结构有关。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!