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名著阅读【西城二模】三、名著阅读（共5分）17.从下面【甲】【乙】两题中任选一题作答。(2分)【甲】右图是卑鄙的圣人一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合三国演义的相关情节，说明理由。【乙】请你说说老舍先生的小说骆驼祥子得名的缘由。选择：题答：18海底两万里中尼摩船长畅游海底两万里，鲁滨逊漂流记中鲁滨逊荒岛生活二十八年，他们是个人奋斗的典型；西游记中师徒四人取得真经，三国演义中魏蜀吴各自雄踞一方，他们靠的是团队合作。请从以上名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识。（3分）（100字左右）答：三、名著阅读（共5分）17【甲】答案示例：我认为图中曹操的形象设计合适，因为三国演义中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。（共2分，人物形象1分，相关情节1分）【乙】答案要点：缘由一，小说的主人公祥子，时逢乱世，拉车出城时遇到乱兵，被抓壮丁，后来祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼卖了，人送外号“ 骆驼祥子”；缘由二，主人公祥子具有骆驼一般的勤劳和坚韧品质。（共2分，每个要点1分）18.答案示例:我认为团队合作很重要。如三国演义中刘备是团队领导，诸葛亮负责出谋划策，关羽、张飞则实际带兵冲锋陷阵。正是这样一个相互信任、精诚协作的团队才使得刘备取得火烧博望坡、火烧赤壁、计取荆州等胜利，最终建立蜀汉政权。（共3分，观点1分，内容1分，分析1分。字数不符合要求扣1分）【海淀二模】三、名著阅读（共5分）11.相对于中心人物而言，文学作品中还活跃着许许多多个性鲜明、颇具特色的次要人物，他们或衬托主要人物，或推动情节的发展。请你从读过的文学名著中选择一个这样的人物，结合相关内容，加以分析。（100字左右）（5分） 答：三、名著阅读11答案示例一：周瑜是三国中智勇双全的人物，但在与诸葛亮的交锋之中，总被诸葛亮占了上风。如设计刁难诸葛亮，却被对方用草船借箭轻易化解；假借招亲夺回荆州，却被对方将计就计，使其赔了夫人又折兵。作品正是以才华出众的周瑜来衬托诸葛亮的“智绝”形象。答案示例二：骆驼祥子中，孙侦探欺负弱小、阴险狡诈的特征十分典型。他谎称祥子串通乱党，需要花钱疏通以免除罪罚，将祥子辛苦积攒的买车钱骗走。孙侦探的欺骗，使祥子买车的希望再次破灭，导致祥子再次回到车厂。因此孙侦探的出现推动了小说情节的发展。（5分。举出次要人物1分，结合内容分析3分,语言1分）【东城二模】三、名著阅读（共5分）15.读名著有很多种方法，如泛读法、精读法、写读书笔记等方法，由于读书方法的不同，你的阅读收获也会不同。请结合你读过的名著，具体说说你读书采用了哪些不同的方法，有哪些不同的收获。（2分）答：16.论语作为儒家经典，其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。请从下面句子中选择一句,谈谈你的认识。（3分）道之以德，齐之以礼，有耻且格。（论语为政）苟志于仁矣，无恶也。（论语里仁）德不孤，必有邻。（论语里仁）三、名著阅读（5分）15. （2分）答案示例：我读西游记，先采用泛读法了解了唐僧师徒四人西天取经的故事，后来采用精读法读了“三打白骨精”的情节，充分了解了孙悟空爱憎分明的特点。（具体答出两种方法与收获，各1分。）16. （3分）答案示例一：选择第句，这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓，百姓就会有廉耻之心，遵守规范。这样人人有荣辱感，会提高整个社会的文明程度。答案示例二：选择第句，这句话是说假如每个人立志施行仁德，不会做坏事，这样每人都充满正能量，大家和谐相处，对整个社会有好处。答案示例三：选择第句，这句话是说有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的伙伴。这样会引导更多的人树立文明意识，提高公众文明素质。（结合句意1分，联系现实意义2分，意思对即可。）【朝阳二模】三、名著阅读（共6分）16.孝，是一种传统美德。请结合下面几则语录中的任意一则，说说你在生活中如何尽孝.(3分）子曰：“父母唯其疾之忧。”（论语为政）子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（论语里仁）子曰:“色难。有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔。曾是以为孝乎?”（论语为政）子曰：“父母之年，不可不知也；一则以喜，一则以惧。”（论语里仁）子曰:“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?”（论语为政）答:17.小说中人物间的矛盾和冲突最能突显人物性格。请结合你读过的名著，选择相关情节,说说其中体现的人物性格。（3分）答:三、名著阅读（共6分）16答案示例：选择句。孔子认为孝最难得的是对父母保持敬爱和悦的态度。我总是能够和颜悦色地和父母沟通交流，从不对父母发脾气，这就是我对父母的孝。（评分标准：共3分。选择并理解2分，做法1分）17答案示例：鲁达听闻金氏父女被郑屠欺侮，感到愤愤不平。他见义勇为，三拳打死镇关西，表现出他嫉恶如仇、侠肝义胆的性格特点。（评分标准：共3分。情节2分，性格1分）【丰台二模】三、名著阅读（共5分）14下面几则语录出自论语，请你阅读后回答问题。（3分）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（论语学而）孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（论语八佾）子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（论语里仁）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（论语里仁）曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（论语学而）子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。”（论语八佾）读论语，我们可以看到一个有血有肉的孔子。他会因弟子对诗经的领悟而由衷欣喜，选文的第 【甲】 则就记录了他的赞许；他也会因鲁国贵族季氏僭越礼制而疾言厉色，我们从第 【乙】 则选文中可以读到夫子的怒气。第则表现了孔子的诚实好学，第则又可见他反躬自省的君子风范。这种风范通过孔子的言传身教深刻地影响了他的弟子，第则曾子的话，就凝练为“ 【丙】 ”这一成语，成为君子自律修身的功课。15有人说，文学作品中的英雄往往才智出众、勇武过人，但他们身上也有普通人的弱点，这样的形象才更真实。请从你读过的名著中任选一个人物，结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。（2分）三、名著阅读（共5分）14.（3分）【甲】 【乙】 【丙】三省吾身 （一日三省）评分说明：每空1分15.（2分）示例：三国演义中的关羽忠义神勇，他斩颜良诛文丑，千里走单骑，义释曹操，是“忠义”的化身。但他又刚愎自用，导致大意失荆州，败走麦城。这样的关羽没有被神化，显得更加真实立体。评分说明：人物特点1分，结合具体情节1分。【石景山二模】四、名著阅读（5分）22子曰：“君子不器。”子曰：“先行其言而后从之。” 子曰：“德不孤，必有邻。”请你从以上三则语录中任选一则，从读过的文学名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。（不超过100字）四、名著阅读（5分） 22评分标准：共5分。内容3分，语言2分。【昌平二模】三、名著阅读（共5分）12西游记中的人物个性鲜明。请从A、B语段中任选其一，作出判断并说明理由，再补写一个与人物相关的情节。（3分）A:“太师切莫要口里摆菜碟儿,既然我们许诺,且教你主先安排一席,与我们吃钟啃酒如何?”B:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。”选择： 人物：理由：情节：13 请你从红岩海底两万里鲁滨逊漂流记这三部书中任选一部，结合你的阅读体验，说说你对“开卷有益”的理解。（2分）答：三、名著阅读（共5分）12答案示例一：A 猪八戒 贪吃偷吃人参果 答案示例二：B 孙悟空 英勇无惧 大闹天宫 三借芭蕉扇（每空1分，共3分）13.答案示例一：读书总有好处的。我在阅读红岩这部书时，就被小说中人物的可歌可泣事迹深深打动了。这部书告诉了我什么叫理想信念，什么叫革命乐观主义精神，也让我更加珍惜今天的幸福生活。【怀柔二模】三、名著阅读（5分）13.我们为什么要读经典？钱理群先生曾说过：“读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，变得更好了。”同学们，在你阅读名著的时候是否有这样的感受呢？坚持读下去，也有“变得更好的”体验呢？请结合读过的名著，谈谈你的阅读体验。（不少于100字）答： 三、名著阅读（5分）13.答案标准：结合名著2分，体验2分，语言表达1分。【房山二模】三、名著阅读（共5分）16. 有人说：“选择比努力更重要”，请你从读过的一部文学名著中选择一个人物，并结合相关的情节说说你的理解。（80100字）（5分）答： 三、名著阅读（共5分）16.评分标准：明确观点“选择比努力更重要”1分，选择人物切合观点1分，情节与人物、观点一致1分，分析1分，表述通顺1分。
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