2019版七年级语文下学期6月月考试题 新人教版.doc

2019版七年级语文下学期6月月考试题 新人教版一、积累与运用（20分）1补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛（2） ，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3）念天地之悠悠，_ _ 。（陈子昂登幽州台歌）（4）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）（5）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢人京使）（6）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（7）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（8）亭亭净植， 。（周敦颐爱莲说）（9）雄兔脚扑朔，_；双兔傍地走， ？（木兰诗）（10）陋室铭中暗示陋室不陋，点明文章主旨的语句是： “_，_。”2下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()(2分)A孙权劝学选自资治通鉴。资治通鉴是由北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体史书。B假如生活欺骗了你是英国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有自由颂致大海致恰达耶夫等。C最苦与最乐作者是梁启超，号饮冰室主人，中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。D陋室铭的“铭”和爱莲说的“说”都是古代的文体。3阅读下面的文字，按要求作答。（6分）奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”其余的人不禁战l（A、栗 B、粟）起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句甲（A、 阻碍 B、阻拦）他的话，也没有一个人敢伸（A、sn B、shn）出手去向他握别。他们大家只是怀着乙（A敬畏 B、敬佩）的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的对死神走去。 （伟大的悲剧节选）（1）为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音，只填序号。（2分）处_ _（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲处 乙处 （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）原句：这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的对死神走去。修改句：_。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。（5分）望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。4杜甫认为大自然把 和 赋予了泰山。（2分）5下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）（3分）A“归鸟“是入林还巢的鸟，可知时已薄暮，面对泰山之景诗人还在使劲地睁大眼睛张望，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。B“阴阳割昏晓“突出了泰山的高大雄伟，山南山北判若晨昏。C“青未了“写出了泰山青色的峰峦连绵不断。D“一览众山小“表达作者登上泰山后俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）（二）【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。（选自河中石兽）【乙】李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻译，无不成诵。偶入市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有永乐大典，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自啸亭杂录）【注】侍郎：古代官名。绂(f)：李绂，人名。赀(z)：通“”资“，钱财。衢(q)：四通八达的道路，大路。识：记住。永乐大典：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。难：难题（来考）6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）如是再啮 是：_ （2）固颠 固：_（3）偶入市 市：_ （4）无不立对 对：_7下列句子中“之“字的用法和意义与其他三项不同的是（ ）（3分） A当求之于上流 B皆默识之 C以我酌油知之 D大兄何见事之晚乎 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 （2）少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。 9说说老河兵和李绂的性格特征有何异同。（3分）相同： ；不同 （三）阅读下面的文字，完成10-14题。（22分）一个不重要的军人冰心小玲天天上学，必要经过一个军营。他挟着书包儿，连跑带跳不住地走着，走过那营前广场的时候，便把脚步放迟了，看那些兵丁们早操。他们一排儿地站在朝阳之下，那雪亮的枪尖，深黄的军服，映着阳光，十分的鲜明齐整。小玲在旁边默默地看着，喜欢羡慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去当兵，我也穿着军服，还要掮着枪，那时我要细细地看枪里的机关，究竟是什么样子。”这个思想，天天在他脑中旋转。这一天他按着往常的规矩，正在场前凝望的时候，忽然觉得有人附着他的肩头，回头一看，只见是看门的那个兵丁，站在他背后，微笑着看着他。小玲有些瑟缩，又不敢走开，兵丁笑问，“小学生，你叫什么？”小玲道，“我叫小玲。”兵丁又问道，“你几岁了？”小玲说，“八岁了。”兵丁忽然呆呆地两手拄着枪，口里自己说道，“我离家的时候，我们的胜儿不也是八岁么？”小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开，数步以外，便飞跑了。回头看时，那兵丁依旧呆立着，如同石像一般。晚上放学，又经过营前，那兵丁正在营前坐着，看见他来了，便笑着招手叫他。小玲只得过去了，兵丁叫小玲坐在他的旁边。小玲看他那黧黑的面颜，深沉的目光，却现出极其温蔼的样子，渐渐地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的枪。兵丁笑着递给他。小玲十分地喜欢，低着头只顾玩弄，一会儿抬起头来。那兵丁依旧凝想着，同早晨一样。以后他们便成了极好的朋友，兵丁又送给小玲一个名字，叫做“胜儿”，小玲也答应了。他早晚经过的时候必去玩枪，那兵丁也必是在营前等着。他们会见了却不多谈话，小玲自己玩着枪，兵丁也只坐在一旁看着他。小玲终究是个小孩子，过了些时，那笨重的枪也玩得腻了，经过营前的时候，也不去看望他的老朋友了。有时因为那兵丁只管追着他，他觉得厌烦，连看操也不敢看了，远望见那兵丁出来，便急忙走开。可怜的兵丁！他从此不能有这个娇憨可爱的孩子，和他作伴了。但他有什么权力，叫他再来呢？因为这个假定的胜儿，究竟不是他的儿子。但是他每日早晚依旧在那里等着，他藏在树后，恐怕惊走了小玲。他远远地看着小玲连跑带跳地来了，又嘻笑着走过了，方才慢慢地转出来，两手拄着枪，望着他的背影，临风洒了几点酸泪他几乎天天如此，不知不觉地有好几个月了。这一天早晨，小玲依旧上学，刚开了街门，忽然门外有一件东西，向着他倒来。定睛一看，原来是一杆小木枪，枪柄上油着红漆，很是好看，上面贴着一条白纸，写着道，“胜儿收玩爱你的老朋友”。小玲拿定枪柄，来回地念了几遍，好容易明白了。忽然举着枪，追风似的，向着广场跑去。这队兵已经开拔了，军营也空了那时两手拄着枪，站在营前，含泪凝望的，不是那黧黑慈蔼的兵丁，却是娇憨可爱的小玲了。10下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A文章第1段刻画了小玲的心理活动，表明小玲对军人的羡慕与好奇，为下文故事情节的发展起了铺垫作用。B小玲认识了兵丁，建立了深厚的感情，但由于小玲年龄小不甚理解兵丁对他的关爱，这令兵丁很伤心。C本文的主人公是小玲，作者用大量的笔墨，通过语言、动作、心理活动等多种描写凸现他娇憨可爱的形象。D文章多处的细节描写，表现了兵丁深切的爱子之情，令读者感动，却也让读者感到些许无奈。11小玲对兵丁的情感经历了起伏，请按提示完成下面填空。（3分）友好羡慕12阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）（1）第段“小玲趁着他凝想的时候，慢慢地挪开，数步以外，便飞跑了。”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3分）答： （2）第段“小玲拿定枪柄，来回地念了几遍，好容易明白了。”这里小玲明白了什么?请简要概括。（3分）答： 13文章写的是兵丁与小玲的故事，为什么多次提到“枪”？请作简要分析。（4分）答： 14文章以“一个不重要的军人”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。（6分）答： （四）阅读说和做（臧克家）选段，完成15-17题。（12分）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。15选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。（3分） 16下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A第段划线句运用了动作描写、外貌（神态）描写，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。B第段的作用在于总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。C第“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。D第段中的“小声说”是指声音低。17本文的语言很有特点，有的精练含蓄，有的生动形象，有的富于感情，有的富有音乐美。请结合选文内容简要分析（6分）示例：富于音乐美。作者善于使用成语或仿成语结构，如“警报迭起，形势紧张”，“气冲斗牛，声震天地”，“大骂特务，慷慨淋漓”等等。这些词语的结构整齐，有节奏感，读起来朗朗上口。 （五）阅读下面材料，完成18-20题。（10分） 【材料一】某学校对社会用字开展了一项调查活动，调查结束后，同学们总结了几条不规范字形成的原因：一、商家为推销产品，吸引更多顾客，广告商们利用谐音字做广告；二、平时，为了节省时间，书写方便，人们用了不规范简化字；三、书写者不知道这个字本该怎么写；四、写完之后没有仔细校对，造成错别字。 【材料二】下面是“您在哪些地方注意到用字不规范现象”这个问题调查结果的统计表：选项小计比例书刊报纸17 34%网络42 84%电影、电视、戏剧等屏幕、音像制品用字30 60%商品包装14 28%其他8 16% 【材料三】市社会用字管理规定（节录）： 第九条 一般书写行款，必须左起横行，确需竖行的，必须由右至左。汉字与汉语拼音并用，必须横行，不得单独使用汉语拼音。 第十一条 凡不符合本规定的社会用字，各文字使用单位或个人应在本规定颁发之日起30日内自行改正。对在限期内确定难以改正的，经市、区、县级市语言文字工作委员会会同有关部门批准，可暂在一旁挂上书写规范的字牌，但在用字载体维修或更换时，应予以改正。 第十二条 对违反本规定的社会用字单位和个人，由市、区、县级市社会用字综合管理部门依权限责令其限期改正；逾期不改正的按每字每日50元处以罚款，直至改正。 第十三条 违反本规定第九条，不按要求书写的给予批评、教育，直至改正。18（5分）有人把“停车场”写成了“仃车场”，根据材料一简要分析一下用错字的原因。（2分）如果你是某地社会用字管理部门的工作人员，在发现这一情况时，你会如何劝说他改正？（3分） 19根据材料二，你能得出什么结论？（2分） 20根据材料三，下列做法正确的一项是（ ）。（3分）A某县社会用字综合管理部门责令某商家改正其产品说明书上的错别字，该商家超出规定的期限15天才改正，管理部门对其罚款500元。B某“涮涮锅”小吃店门口的招牌上仅写着“shun”。C某商家在用字管理部门的劝说下，仍拒不改正其广告牌上的错字，当地管理部门用强制手段拆除了广告牌。D某安装公司有两个挂牌，其中一个写着“按装公司”，旁边另一个写着“安装公司”，据其经理说，这是有关部门批准的。（六）名著阅读（5分）21. 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（3分）（1）祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。（ ） （骆驼祥子）（2）祭灶那天下午，祥子拉曹先生回家，后面跟着一辆自行车，其实是阮明的。（ ）（骆驼祥子）（3）潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。（ ）（海底两万里）22阅读下面的语段，按要求作答。（2分）祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子） 选段中“一老一少”是 ，祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为 。三、写作（60分）23阅读下面文字，按要求作文。（60分）日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。以上文字给你什么联想或感悟，请以“风景在路上”为题目，写一篇记叙文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。永春一中七年级期末考试语文科答案（xx.06）一、积累与运用（20分）1.（12分）（1）何人不起故园情（2）独坐幽篁里（3）独怆然而涕下（4）化作春泥更护花（5）凭君传语报平安（6）杨花榆荚无才思（7）自缘身在最高层（8）可远观而不可亵玩焉（9）雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌（10）斯是陋室 惟吾德馨2.（2分）B 3.（6分）（1）A B （2）B A（3）这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。二、阅读（70分）（一）（5分）4. （2分）神 秀（或神奇 秀丽）5. （3分）D（二）（16分）6.（4分）（1）这样 （2）本来 （3）集市 （4）回答 7.（3分）D 8.（6分）（1）一定在石头下面迎水的地方冲击(石前的)沙子，形成坑洞。（2）年少时家里贫穷，没钱买书，于是跟邻居借钱。9.（3分）相同：都聪明过人。不同：老河兵阅历丰富，善于归纳总结；李绂勤奋好学，十分聪慧。说明：意思答对即可。（三）（22分）10.（3分）C 11.（3分）畏惧（害怕、提防） 厌烦（讨厌） 内疚（期待、理解） 12.（6分）（1）“趁着”“挪开”“飞跑”三个动词，生动形象、准确传神地刻画出小玲急于逃离兵丁时的机警形象，从而表现他对兵丁畏惧、提防的心理。（其中“生动形象、准确传神地刻画”1分） （2）兵丁有一颗慈爱、善良的心（1分）；兵丁爱自己就像爱自己的儿子，而自己却不理解他。（2分） 13.（4分）“枪”是文章的线索，贯彻了全文；“枪”是兵丁和小玲情感联结的纽带；“枪”推动了故事情节的发展；“枪”寄托了兵丁对儿子无尽的爱和思念。14.（6分）答案要点：他是一个岗位不重要、普通平凡的军人（1分），他对小玲而言也只不过是一个不重要的外人（1分）对于胜儿而言，他是父亲，一个非常重要的人。（2分）文章以兵丁的普通、平凡更加衬托出父爱的普遍性、深沉而浓烈，更好地突出作者对父爱的赞美。（2分）说明：意思答对即可。（四）（12分）15.（3分）起稿政治传单；群众大会演讲；参加游行示威。16.（3分）D 17.（6分）示例：（1）生动形象。例如“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”通过动作和外貌描写形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。（2）精练含蓄。同一个词有不同含义，耐人寻味。比如一个“说”字，赋予多种含义。“起先，小声说”，指闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主；“他说了，跟着的是做”，指对于革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。（3）富于感情。例如，“他，是口的巨人。他，是行的高标。” 赞美了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”，虽是描写，但颂扬、景仰之情呼之欲出。（4）富于音乐美。作者惯于使用对句的形式，如“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”，还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标”。这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质，有的是更为整齐的对偶句。这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 说明：只要从一个角度结合内容来谈，言之成理就给满分，但没结合内容来谈扣一半分数。（五）（10分）18.（5分）把“停车场”写成了“仃车场”，用了不规范的简化字。（2分）示例：你好！你的招牌上的“仃”写错了，应写成“停”。请尽快改过来吧，否则不仅会误导车主，而且还会影响理贵单位整体形象的。（应注意语气委婉，语言得体。）（3分）19.（2分）用字不规范现象在网络、电视等媒体上出现的较多（或比例较大），其他地方较少（或比例低）说明：意思答对即可。20.（3分）D21.（3分）（1）（2）（3）22.（2分）拉车的老者和他的孙子小马（老马和小马）（1分）（说明：只回答其中一个不给分）。老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的将来）（祥子在小马的身上看到自己的过去或祥子在小马的身上看到自己儿子的将来）（1分）。三、写作（60分）23.（60分）答案略啸亭杂录（节选）参考译文：李侍郎，单名一个绂（f），生性聪慧。年少时家里贫穷，没钱买书，于是跟邻居借钱。每当翻阅过书本，没有哪里不会背诵的。偶尔去集市，看到街坊店铺名称，他都能暗自记住。后来官任翰林，书库中有以前收藏的永乐大典，他都读过。他的同事拿出书架上所有的书，抽选难题考他，没有不立刻回答出的，大家都十分吃惊。