2019版七年级语文下学期期末检测试题苏教版.doc

2019版七年级语文下学期期末检测试题苏教版一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写汉字。（2分）经过半个学期的语文旅行，我们见到了j gng jn cu（ ）的邓稼先，言行一致的闻一多，欣赏了鲁迅的阿长与山海经，感受到阿长的热心、善良，还从杨绛的老王中，懂得了一个幸运的人对一个不幸者的ku zu（ ）。2.下列表述有误的一项是( )(2分)A、骆驼祥子是现代作家老舍的代表作。小说中的祥子最大的梦想是拥有自己的一辆车，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆车，但很快就被大兵抢走了。B、紫藤萝瀑布最苦与最乐 黄河颂伟大的悲剧的作者分别是宗璞、梁启超、光未然、茨威格。C、“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D、卖油翁选自归田录卷一，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。木兰诗选自乐府诗集，它是南北朝时南方的一首乐府民歌。3.判断题（正确的打“”，错误的打“”）（2分）A、爱莲说写到：“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指：梅、兰、竹、菊。（ ）B、儒勒凡尔纳是英国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“现代科学幻想之父”（ ）4.下列各句中加点词语使用恰当的一项是( )(2分)A.父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。B.在实体店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。C.十年后记者重访地震灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。D.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大、令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。5.按要求填空。(16分) ：相信吧， 。（普希金假如生活欺骗了你）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）_，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如己亥杂诗(其五)中所说：_，_。爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句话是：“_，_”。王维在竹里馆一诗中运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出他新颖而独到的想象力的两句是：_，_。有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中与其相似的两句诗是：_，_。古诗词中有很多表达爱国情怀的句子，请写出连续的两句： ， 。二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文字，完成611题(一)、阅读下面的文字，回答68题。(6分)爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6.解释下列句子中加着重号的词。(每小题1分，共2分)(1)可远观而不可亵玩焉 亵：_(2)宜乎众矣 宜：_7.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)中通外直，不蔓不枝。_8.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？(2分)_(二)、阅读下面的文字，回答911题。(6分)齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?故有舍本而问末者耶?”注释 ：发：启封。恙：灾害，忧患。说：通“悦”，高兴。本：根本的，重要的。9.解释下面加点的词语（2分）（1）齐王使使者问赵威后 使： （2）故有舍本而问末者耶? 舍： 10.翻译下面句子（2分）岂先贱而后尊贵者乎?_11.结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法？为什么？（2分）_三、现代文阅读（共34分）(一)、阅读下面文章，完成第1216题。(18分)想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地待在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢地，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一个厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。(选自小小说大世界，有改动)12.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(4分)_13.联系上下文，回答括号中的问题。(4分)(1)我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞？有什么表达效果？)(2分)_(2)我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)(2分)_14.第段运用了哪种表达方式？有什么作用？(4分)_15.文中说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？(2分)_16.这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？(4分)_(二)、阅读下面文章，完成第1720题。(16分)两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 （选自北京晚报，有删改）17、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分） 18、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） 19、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（3分） 20、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?（3分） 21、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分） 四、作文（50分）生活中，感动无处不在。一个人，一件事，一次经历，一本书或一处美景，往往都让我们感动不已。快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下感动带给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度感触，它让我们终生难忘。 请以“感动”为题目写一篇作文。 要求：（1） 内容具体，感情真挚；（2） 不少于600字；（3） 文中不要出现真实的校名和姓名。xx第二学期期末检测七年级语文参考答案及评分说明一、积累与运用（24分）1、鞠躬尽瘁（1分） 愧怍（1分） 2、D（2分）3、A、（）（1分） B、（)（1分） 4、 C（2分）5、按要求填空。（每空1分，共16分）忧郁的日子里须要镇静。快乐的日子将会来临。马上相逢无纸笔造化钟神秀隔江犹唱后庭花 柳暗花明又一村落红不是无情物，化作春泥更护花。出淤泥而不染，濯清涟而不妖深林人不知，明月来相照。将军百战死，壮士十年归描写爱国连续的两句即可。2、 文言文阅读（12分，每小题2分）6.(1)亵：亲近而不庄重（1分）(2)宜：应当（1分）7.(它的茎)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2分）8.作者以花喻人，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度，批判了趋炎附势、追名逐利的世风。（2分）9.使：派（1分）； 舍：舍弃，丢下（1分）10.难道把卑贱的放在前面，最贵的却放在后面吗？（2分）11.例 ：同意威后的说法，因为老百姓像水，君主像舟，水能载舟，亦能覆舟。如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可以通过起义推翻君王，所以，老百姓平安无事，君王才能平安无事。（开放性试题，言之有理，语句通顺即可）（2分）三、现代文阅读（34分）（一）想偷一本书（18分）12.示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。（4分）13.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。（2分）(2)“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（2分）14.描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。（4分）15.“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。（2分）16.现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（4分）（二）两角钱（16分）17.“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”令“我”感动难忘（3分）。（大意相同即可）18.学生分析合理即可（4分）示例：“他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。“他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。19.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（3分）20.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（3分）21.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（3分）