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第一单元走进社会生活,考点一：感受社会生活1.了解社会的方式通过观察、与人交流、亲身实践、借助媒体等。2.社会生活的特点：绚丽多彩。3.置身社会生活的意义（原因）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越越多的人打交道。（意义）个人投身社会的过程，也是我们走向成熟的过程；有助于我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；我们会更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,关系图如下：,考点二：个人与社会的关系1.如何理解个人与社会的关系？（1）我们都是社会的一员如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）个人是社会的有机组成部分（3）人的身份是在社会关系中确定身份，不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2.社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,易混点血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。,考点三：社会化1.人的生存、发展与社会的关系？人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.社会化的含义是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。,3.社会化的基本内容【拓展】（1）生活技能的社会化。包括生活自理能力、日常生活知识、生活适应技能等。（2）职业技能的社会化。传授生产技能和职业技能，为个体进入社会从事职业生涯打好基础。（3）行为规范的社会化。这是社会化的核心，是个体适应社会生活和形成人格特征的关键。包括政治规范、法律规范、道德规范和角色规范的社会化等内容。（4）生活目标的社会化。生活目标的社会化，一方面要把社会目标内化为个体的生活目标；另一方面要造就出成千上万胸怀大志、努力将自己的知识、技能、才智和创造力等能动地外化于社会、为社会造福的人，使其成为社会文化的承上启下者。,4.社会化依赖的因素【拓展】（1）自然基础，其中最重要的是健全的神经系统，尤其是神经系统的高级中枢大脑，这是个体社会化发展的必要的自然前提。（2）社会基础，指特定的社会生活条件。（3）实践活动，这是个体社会化的内因,是个体社会化发展的能动因素。,5.社会化的途径（1）个人内化：我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验。（2）社会教化：通过父母的抚养、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。6.一名合格的社会成员的要求是什么？一名合格的社会成员需要具备：（1）知识不断丰富（2）能力不断提高（3）规则意识不断增强（4）价值观念日渐养成,考点四：养成亲社会行为1.亲社会行为的含义【拓展】亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。2.养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会关键的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。,3.亲社会行为的行为表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。4.亲社会行为如何养成？（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）遵守社会规则习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所想。（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。,考点五：网络改变世界网络是把双刃剑1.网络的利（1）网络丰富日常生活网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、査阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。（2）网络推动社会进步网络为经济发展注人新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。,2.网络的弊网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至会诱发犯罪。个人隐私容易被侵犯。,考点六：合理利用网络1.我们应如何理性参与网络生活？（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估能力。（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要自觉遵守道德和法律。,2.怎样传播网络正能量？（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要在网上传播正能量,传播积极有价值的内容。,【拓展】1.如何提升自己的媒介素养？（1）摒弃被动、消极地顺从与信息化社会，学会搜集、处理、运用信息的方法；（2）学会判断媒介信息的意义和价值；（3）学会正确使用媒介获取自己所需的信息；（4）学习创造和传播信息的知识与技巧等，并在合理利用互联网等媒介的过程中，养成积极的媒介批评能力；（5）学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。,2.让我们一同来认识网瘾。原因：网瘾的病因可分为外因和内因两个方面。（1）外因：社会环境、家庭教育（家庭环境、教育方式）；（2）内因：满足感缺失（学业失败、孤独感、人际障碍）、生理特点、人格特征。危害：角色的混乱；道德感的弱化；人格的异化；学习的挫折；健康的损害。,戒除措施：首先就是要明白网瘾的危害，比如浪费时间，影响学习等，只有自己觉得这事真不能干了才会真正的不去做。多参加社交活动，多发展健康的爱好来分散自己的注意力，比如积极参加聚会，积极进行体育锻炼等。个人认为最核心的一点就是合理规划自己的时间，让自己有事情做，并且让自己觉得做这些事情很有意义，如果真的有大把大把的时间，那就去发展发展自己的特长吧。制定一个小目标，逐渐缩短上网时间，由经常上网过渡到偶尔上网，最终过渡到没有上网的欲望。在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长。,3.网络谣言（1）网络谣言的危害：网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。（2）如何辨别网络谣言？注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。,
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