2019-2020年九年级语文上册 孤独之旅教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级语文上册 孤独之旅教案 新人教版教学目标 知识目标 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。情感态度价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。教学重点、难点1、体验主人公的成长历程。2、体会环境描写和细节描写的重要作用。课时安排1课时教学过程一、 导语同学们，你们到了九年级，都觉得自己长大了吧。那么你们都能面对孤独，勇敢地战胜孤独吗？有一个少年，他战胜了孤独，感到自己长大了，坚强了。让我们一起来学习小说孤独之旅。二、 整体感知1、 速读课文，复述故事情节。讨论并归纳：开端：家道破落、随父放鸭。发展：撑船赶鸭、初到芦荡。高潮：芦荡遇雨、经受考验。结局：与鸭共成长。2、 谈谈阅读后的感受。三、 体会细节，讨论问题1、 请找出文中体现“孤独”的句子。2、 杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？请标记出杜小康心理活动的词语。提示：小康心理变化时间轨迹：刚出发时 到达芦荡 安顿之后 住段时间 雨后天晴学生发言。小结：杜小康由害怕孤独到面对孤独到战胜孤独，这些细节表现了主人公成长的过程。3、 文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 可以概括为两点：失学。离开同学、学校，痛苦和寂寞。放鸭生活艰辛，孤寂，恐惧（对环境、对前途）四、 探究 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。学生发言，教师归纳：(1)有关鸭群的描写。衬托。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，鸭子的成长衬托杜小康的成长。(2)有关芦荡的描写。广阔无过，烘托小康害怕；宁静美好，反衬小康恐慌。 (3)有关风雨的描写。可怕-搏斗-成长。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。五.拓展：我们经常在报刊上看到一些父母为了孩子读书而历尽艰辛，甚至到了卖血的地步。而本文中杜雍和却让杜小康跟着他去放鸭，让杜小康走过“孤独之旅”。对这两种父亲的做法你是怎么认识的？六、课堂小结 成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。七、作业 完成课后练习一、二、三题。附板书: 孤 独 之 旅 曹文轩心理变化过程： 杜 小 康刚刚出发时：茫然恐惧 不成熟到达芦荡时：害怕胆怯 成芦荡安顿后：孤独单调 长住段时间后：不再恐慌 之雨后天晴时：坚强 旅 成 熟