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给文章配画,我的妈妈是个老师，工作特别忙，这连节假日也经常读书备课，批改学生作业，很少带我出去玩。我们只能在家门口打打羽毛球，因此，打羽毛球也就成了我们的娱乐。我特别喜欢打羽毛球，在班里的比赛我是前几名。和妈妈打羽毛球时，妈妈穿得可漂亮，很精神，可球打得很一般。这不，她刚刚输了好几个球，正紧绷着脸，准备使出全身的力气，赢上几个球，争回点面子。哼，我才不轻易输呢。,我的妈妈,草船借箭,所有的兵士一齐朝江中放箭，箭如雨下。诸葛亮又下令掉过船头，仍旧擂呐喊，逼近曹军水寨去受箭。,乡村傍晚,太阳偏西了，金色的阳光染红了天边、田野、大树、农舍，一切都沐浴在柔和的夕阳中，多美啊！草坪里，牛儿们有的在贪婪地吃草，有的静立不动，好象在博览大自然的美景，有的还在斗架撒欢呢！放牛的孩子却一点儿也不担心牛儿。你瞧，他们开始了“斗牛”比赛，两位对手头顶着头，手撑着手正在奋力拼搏。裁判员不时挥动手臂，几位观众拍手高喊：“加油，加油！”成群的小鸟在上空叽叽喳喳地叫着，好象也在呐喊助战呢！,2提问：每幅画画的都是什么内容?,3请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。,我的妈妈,草船借箭,乡村傍晚,启发引导,1提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?,2从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。,我的妈妈是个老师，工作特别忙，这连节假日也经常读书备课，批改学生作业，很少带我出去玩。我们只能在家门口打打羽毛球，因此，打羽毛球也就成了我们的娱乐。我特别喜欢打羽毛球，在班里的比赛我是前几名。和妈妈打羽毛球时，妈妈穿得可漂亮，很精神，可球打得很一般。这不，她刚刚输了好几个球，正紧绷着脸，准备使出全身的力气，赢上几个球，争回点面子。哼，我才不轻易输呢。,我的妈妈,娱乐、羽毛球、紧绷着脸,草船借箭,所有的兵士一齐朝江中放箭，箭如雨下。诸葛亮又下令掉过船头，仍旧擂呐喊，逼近曹军水寨去受箭。,放箭箭如雨下诸葛亮江中船头,乡村傍晚,太阳偏西了，金色的阳光染红了天边、田野、大树、农舍，一切都沐浴在柔和的夕阳中，多美啊！草坪里，牛儿们有的在贪婪地吃草，有的静立不动，好象在博览大自然的美景，有的还在斗架撒欢呢！放牛的孩子却一点儿也不担心牛儿。你瞧，他们开始了“斗牛”比赛，两位对手头顶着头，手撑着手正在奋力拼搏。裁判员不时挥动手臂，几位观众拍手高喊：“加油，加油！”成群的小鸟在上空叽叽喳喳地叫着，好象也在呐喊助战呢！,太阳天边田野大树农舍牛儿。,一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢贸然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”,比赛的时间到了，它们请来老虎当裁判，别的动物都来看热闹，乌龟和兔子站在起跑线上，只等老虎一声枪响就向前冲去。,那是一个大雪纷飞的圣诞夜。一个小女孩，在寒冷的大街上，向过往的行人叫卖火柴。“火柴，火柴，谁买火柴。”小女孩大声喊着，但没有人停下来买她的火柴。“老妈妈，请买一点火柴吧！”“噢，我家里还有好多火柴呢！”,三个和尚,草船借箭,卖火柴的小女孩,三个和尚,龟兔赛跑,画叙事的：,可以选最精彩的一个场面着重刻画。人物的表情、动作要能反映人物的内心。,神态动作,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。要抓住最主要的物。如,大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。,画写景的诗：,要找准近景、中景、远景。近景要画得细致些。,望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,教师示范方法指导,1朗读文章，理解意思。,2找出要描画的景物,春眠、鸟、风、雨、花,3构图布局。,4逐个画景物,5涂色,学生作品欣赏,学生创作,画一画某课文精彩段内容的示意草图，教师巡视指导。,展示交流,1学生展示作品。,2台下学生根据展示的作品看图说文。,3看图说文与原文章的比较对照。,总结下课,现在你们已经具有了在一个小小文学社工作的一门本领。如果有一天，能有一幅作品在某杂志上刊登出来，我会为你们感到骄傲。,
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