2019-2020年八年级语文醉翁亭记教案(III)鲁教版.doc

2019-2020年八年级语文醉翁亭记教案(III)鲁教版教学目的 1.理解文章语言的优美。 2.梳理文章结构 3.理会文章中心 4.理解写景抒情的特点。 5理解欧阳修旷达情怀，与民同乐的积极政治思想。 教学过程： 复习导入：1.古代汉语中“也”一般用在什么时候（判断句）举例 2请同学解释：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 授新课 一简介文章写作背景，作者 作者：欧阳修是北宋著名的文学家，是一位饱学之士，他一生对我国的文学，做出重大的贡献。宋代很多著名的文学字都是出自于他的门下，“苏洵，苏轼，苏辙，曾巩，王安石，”而且与“柳宗元，韩愈”合称为唐宋八大家。曾和范仲淹在朝廷任副宰相，当时范仲淹实行政治改革被罢官，欧阳修替范仲淹向皇帝谏言，并愤怒的斥责一些其他官员，因此也被贬致滁州任太守。 背景：本文是作者在被贬之后写的一篇散文。 二互动游戏，熟悉文章结构： 滁州琅琊山泉水亭人醉翁（醉翁之意不在洒，在乎山水之间） 早晨傍晚的景色四季景色（乐） 滁人游太守宴众宾欢太守醉（百姓安居乐业，与民同乐，）（沉醉） 三板书（略） 其实本文是一篇千古名篇，为什么呢，究竟有哪里写作方面的优点？ 四写作特点 一切景语皆情语，通过写景表达情感 回忆前面所学课文有哪些类似之处 拓开想象回答 情感到底是什么情感？ 五讨论文章主旨 表现以山水的快乐为乐 表现一种被贬之后乐观的精神（不以物喜不以已悲） 表现了一种官员融入百姓生活中，与民同乐的高崇品德。 本课也就是转绕乐来写，有哪些乐？ 六讨论“乐” 写了哪些人的乐，哪些乐？ 鸟乐，滁人乐，太守乐，/山水之乐， 七教师总结： 面对国运艰难的时候，欧阳修能在逆境中不但努力治理滁州并取得成。能写让民乐为已任，忧国忧民，并写出这样的千古名篇。 总结：与民同乐（先天下之乐而乐）