2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精第二课时教案 济南版.doc

2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精第二课时教案 济南版课型：新授课教学目标：1知识目标1、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。（重点）（难点）2、知道受精是植物的重要的生理活动。2.能力目标1、通过识别花的受精过程，注意培养学生的观察实验和思维的能力。2、通过学习受精过程，使学生继续树立事物是发展变化的观点。3情感、态度与价值观目标通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。教学方法及学法指导：受精过程在花的内部进行，用眼观察不到，比较抽象，学生接受起来有一定的难度，教师应创造条件，尽量配合一些教具：最好用多媒体教学，用动态的效果来展示受精的过程，并准备一些问题辅助教学，帮助学生把这部分知识理解透彻。课前准备：受精的课件教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问2分钟首先检测同学们对上一节课知识的掌握情况。（课件展示：上一节有关传粉的知识 ）学生回忆看书，对知识进行识记。将上节课重要的知识点重现，从而强化知识的识记和落实。创设情景激发兴趣3分钟植物开花后，要结出果实和种子，花中哪个结构将来能发育成果实呢？下面我们一起认识子房的结构。（课件展示：子房的结构）。哪位同学能根据结构图，说出子房的结构？（课件展示：子房的结构）学生回答：子房学生回答：子房包括子房壁和胚珠，胚珠内有一个卵细胞，两个极核，还有珠被通过课件展示教师可以引导学生去认识子房的结构，为下面受精，和下一节课果实和种子的形成打下基础。引导探究层层推进10分钟1、过渡：花粉粒落在雌蕊的柱头上后子房内发生了怎样的变化呢？2、（课件展示：自主学习内容）哪位同学来说一下你的答案。板书：受精3、设疑：精子是两个，受精时几个精子与卵细胞结合的？找回答是一个的同学，问他有没有疑问？是什么？点拨：精子是两个，一个与卵细胞结合形成受精卵。另一个与极核结合形成受精极核。这种现象称为双受精，双受精是绿色开花植物特有的受精方式。（课件展示：双受精）4、双受精现象我们用眼是观察不到的，请同学们看一下动画（课件展示：双受精动画效果）归纳总结：（课件展示：总结受精过程）。提问：哪位同学说一下什么是受精？板书：精子和卵细胞融合形成受精卵，这个过程叫做受精。点拨：精子和卵细胞称为两性生殖细胞，二者结合的生殖方式叫做有性生殖。同学们要区别有性生殖和受精这两个概念的不同，生殖方式除了有性生殖外，还有无性生殖，这将在后面要学到。学生看课本的第十页，明确几个问题。生1：2个生2：1个生；另一个呢？生：回答先提出问题，让学生带着问题去看书，明确看书的目的。利用动画展示受精过程，使学生更直观的观察到，使较难的知识简单化，直白化。受精和有性生殖学生容易混淆把二者放在一起强化概念的区别。同时也注重学生概念的掌握。组织交流点拨建构15分钟1、下面同学们找一张纸，和老师一起来画一下受精过程。先来画雌蕊的结构，认识雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，再画子房壁，胚珠。明确卵细胞是一个位于胚珠中，在柱头的一侧画一粒花粉，花粉落到柱头上，提示学生回答这个过程称为传粉。2、设疑：如果梨花的花粉落到桃花的柱头上，花粉会萌发吗？说明了什么？开花季节，雌蕊的柱头上总是黏附有多种花粉，只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。花粉管的形成也可以让学生来回答。明确精子有两个，位于花粉管中。3、留给学生2分钟的时间，对各部分结构进行识记，然后进行提问。4、进一步强化概念什么是受精。全体学生按照老师的要求一步一步去画图，并思考老师提的问题。受精的过程是本节课的难点也是重点，为了强化学生对它的掌握情况，学生在老师的引导下共同画雌蕊的结构图，认识子房内各部分结构名称，为下一节课果实和种子的形成打下基础，同时也可以复习什么是传粉。画图的同时既培养学生的动手能力，也培养学生动脑能力，更加强了知识的掌握知识整合迁移应用5分钟1、设疑：我们画的这个图，子房中有几个胚珠?百合、黄瓜等植物的子房里都含有多个胚珠，它们是如何完成受精的？点拨：许多花粉粒落到柱头上，长出花粉管。花粉管分别进入胚珠释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵。2、哪位同学来谈谈自己这节课的收获？生：1个。生讨论回答。生回答，谈收获。主要让学生知道本节课的重点是受精。课堂达标检测题及课下作业10分钟同学们独立完成。助学11页到12页的当堂达标。课下作业：助学12页到13页的周末自测。学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范。板书设计 第二节 受精一、受精：精子和卵细胞融合，形成受精卵。二、有性生殖教学反思：本节课先认识子房的结构，知道了子房的结构，为下一节课果实和种子的形成做好铺垫，让学生带着问题去看书，了解一下受精的过程，但受精过程在平时生活中观察不到，利用动画，使知识更直观，更形象。降低了教学难度，突破了教学难点。受精和有性生殖这两个概念学生容易混淆，要强调。最后师生一块动手去画图，学生积极性很高，效果很好。