2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第一课时）学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第一课时）学案 新人教版班级 姓名 学号 .【探究目标】1、通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系；2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。【知识回顾】一、用化学表达式表示下列化学反应并写出其基本反应类型：1、镁在空气中燃烧： 反应类型（ ）2、红磷在空气中燃烧： 反应类型（ ）3、过氧化氢溶液和二氧化锰混合： 反应类型（ ）4、水通直流电得到氧气： 反应类型（ ）二、根据下图可知：在化学变化的过程中，分子 ，原子 。由此可知：元素种类 ，原子种类 ，原子数目 （填改变或不改变）。【课前预习】阅读课本P92-95并思考以下问题： 什么是质量守恒定律？ 探究质量守恒定律需要注意哪些问题？ 如何用分子、原子的观点解释质量守恒定律？【新课学习】【知识点】一、质量守恒定律u 在密闭的体系中探究质量守恒定律【活动探究 】1、白磷燃烧前后质量的测定实验方案方案一实验现象白磷 ，产生 ，放热。气球先 后 。化学表达式反应前总质量反应后总质量分析和结论反应前总质量 反应后总质量【思考】： 在白磷的燃烧的实验中，锥形瓶底部为什么要铺有少量细砂?_ 在白磷的燃烧的实验中，气球为什么先变大，后收缩?_在白磷的燃烧的实验中，气球的作用是什么?如果不要气球会有什么后果?_【活动探究】2、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验方案方案二实验现象溶液由蓝色渐变为 ，铁钉表面附着一层 物质化学表达式反应前总质量反应后总质量分析和结论反应前总质量 反应后总质量【定义】：质量守恒定律：参加 ，等于 。这个规律就叫做质量守恒定律。【注意】：“参加化学反应的各物质的质量总和”，没有参加反应的物质不包括在内；“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；定律是一切化学反应都遵守的 ，但物理变化不属于此定律范畴；【归纳】质量守恒的实质(一) 质量守恒的原因分析：化学反应前后原子的_、_和_不变。(二) 质量守恒定律中变量与不变量的分析归纳： (1) 六个不变：(微观方面) 、 、 ，(宏观方面) 、 、 。 (2) 两个一定改变： ； (3) 两个可能改变： ；【堂上训练】1、对“质量守恒定律”的理解，正确的是（ ）A. 10g冰受热熔化成10g水B. 1体积的水电解后得到2体积的氢气和1体积的氧气C. 反应物的质量等于生成物的质量D. 化学反应生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和2、化学反应的前后，下列各项中肯定没有变化的是（ ）原子的数目分子的数目元素的种类物质的总质量物质的种类原子的种类分子的种类元素的化合价A. B. C. D. 3、红磷在密闭容器（含有空气）内燃烧，容器内有关的量随时间变化的图象正确的是（ ）时间原子种类时间物质质量时间元素种类时间原子个数 A B C D【这节课你学到了什么】一、质量守恒定律1、定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。1.原子种类不变2.原子数目不变3.原子质量不变2、用分子、原子的角度解释质量守恒定律4.元素种类不变5.元素质量不变6反应物与生成物的总质量不变微观：宏观：六不变