2019-2020年九年级物理全册《13.2 内能》学案2（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册13.2 内能学案2（新版）新人教版学习目标（1分钟） 理解改变物体内能的两种方式自学P8P9后完成预习作业（8-10分钟）改变物体内能的有哪两种方式？举例说明。要点提示 1. 改变物体内能的两种方式 ： （1）做功可以改变物体的内能 列举锯木头和用砂轮磨刀具，锯条、木头和刀具温度升高，说明克服摩擦力做功，可以使物体的内能增加。如果外力对物体做功全部用于物体内能改变的情况下，外力做多少功，物体的内能就改变多少。如果用W表示外界对物体做的功，用E表示物体内能的变化，那么有W=E。功的单位是焦耳，内能的单位也是焦耳。演示压缩空气，硝化棉燃烧。说明外力压缩空气过程，对气体做功，使气体的内能增加，温度升高到棉花的燃点而使其燃烧。（2）热传递也可以改变物体的内能 例如：在炉灶上烧热水.物体吸收热量，内能增加。物体放出热量，物体的内能减少。2.做功和热传递对改变物体的内能是等效的。一杯水可以用加热的方法（即热传递方式）传递给它一定的热量，使它从某一温度升高到另一温度。这过程中这杯水的内能有一定量的变化。也可以采取做功的方式，比如用搅拌器在水中不断搅拌，也可以使这杯水从相同的初温度升高到同一高温度，这样，水的内能会有相同的变化量。两种方式不同，得到的结果是相同的。除非事先知道，否则我们无法区别是哪种方式使这杯水的内能增加的。虽然做功和热传递对改变物体的内能是等效的，但是这两种方式的物理过程有本质的区别。做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。而热传递的过程只是物体之间内能的转移，没有能量形式的转化。当堂训练（45分钟）1.在热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_；热传递可以改变物体的_，物体吸收热量，_能增加.2.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能.3.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.4.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖巩固提高（56分钟）5.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ ）A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等 C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确6判断下面各结论是否正确？（1）温度高的物体，内能不一定大。 （ ）（2）同样质量的水在100时的内能比60时的内能大。（ ）（3）内能大的物体，温度一定高。 （ ）（4）内能相同的物体，温度一定相同。 （ ）7.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？8.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？问题交流（5分钟） 课堂练习（810分钟）