2019-2020年九年级物理全册 16.3 电阻导学案（新版）新人教版(II).doc

2019-2020年九年级物理全册 16.3 电阻导学案（新版）新人教版(II)课题16.3 电阻课型新授课时 1课时(3)电阻的大小跟导体长短的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论3： 。（4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。猜想：影响电阻大小的因素还有 （纯金属的电阻温度越高，电阻越大）实验中，通过 _ _或_来显示电阻的大小，这是运用了 法，还运用了 法。综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的 、 、 、 。2.合作探究半导体，超导体，教材后科学世界内容。四、反馈提升：1把教材中图6.3-1装置中接入一个灯泡，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就 ，说明不同导体对电流有 （“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示 有关。导体对电流的阻碍作用的大小， 它是导体本身的一种性质。2阅读教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表后，我发现出内容的信息或规律是： .五、达标测评:1、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）A导体中有电流，导体才能有电阻B导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D导体的电阻只与导体的长度有关2、下列说法正确的是（ ）A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大3、某同学利用如图电路，探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同实验中，根据 判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是 学后反思：学法指导栏学习目标1.掌握电阻的概念、单位及其换算，电阻器的符号。2. 知道决定电阻大小的因素。3. 会用控制变量法研究物理问题。学习重点探究影响电阻的因素，培养学生的实验能力与探究能力。理解电阻是物体本身的一种属性学习难点会用控制变量法研究物理问题。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、引入新课：导线多是用铜做的，特别重要的的电器设备导线还是用昂贵的银来做。铁也是导体，几多又便宜，想想看，为什么很少用它来做导线呢？二、自主学习：什么是电阻？1、看书课本上的小实验16.31，现象： 此现象表明不同导体对电流的 作用大小不同。导体的这种作用就叫做 ，符号 ；在电路图中的符号是 。2、电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 、 单位换算：1K= 1M= K= 三、合作探究：1.影响电阻大小的因素有什么？猜想：影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积（粗细）设计实验：实验电路装置及器材如右图所示。其中：A为细长的铜丝B为细长的镍铬合金丝ABCDC为粗长的镍铬合金丝D为细短的镍铬合金丝由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法对各个因素逐个研究。通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。(1)探究电阻的大小跟材料的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论1：导体电阻大小与导体的材料 关。(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论2：导体电阻大小与导体的材料 关。相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。