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二力平衡学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单选题1. 汽车重为1.8104N,在平直的公路上做匀速直线运动,车受到地面的摩擦力为4103N,汽车的牵引力为().A. 1.8104NB. 4103NC. 0D. 大于4103N2. 一个物体受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,则这两个力(). A. 一定是平衡力B. 一定不是平衡力C. 可能是平衡力D. 是相互作用力3. 将文具盒放在水平桌面上,下列几对力中,属于平衡力的是(). A. 文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力B. 文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C. 文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D. 文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力4. (多选)一块竖直悬挂的磁性黑板上吸着一块磁铁,磁铁静止不动,则(). A. 黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力是一对相互作用力B. 黑板对磁铁的吸引力与黑板对磁铁的摩擦力是一对相互作用力C. 磁铁对黑板的吸引力与磁铁的重力是一对平衡力D. 磁铁的重力与黑板对磁铁的摩擦力是一对平衡力5. 如图所示,将B,A两个磁环先后套在光滑的木支架上,并使两磁环相对面的极性相同,此时可以看到上方的磁环“悬浮”在空中,设两磁环受到的重力相等,大小都为G,则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是().A. FGB. F=GC. GFF2B. F1F2C. F1F2D. 以上三种情况都有可能12. 如图所示,是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(友情提示:图中的黑点表示物体),其中可能受到平衡力作用的物体是()A. B. C. D. 评卷人得分二、填空题13. 滑板车是中学生喜爱的玩具之一。用脚蹬地,滑板车会沿地面向前运动,这说明力的作用是的。如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这是因为它在运动中受到阻力,这表明力可以改变物体的。滑板车静止时,受到的一对平衡力是人与车自身的重力和力。14. 如图所示的装置中,甲物体重6N,乙物体重9N,甲、乙两物体均保持静止状态,不计弹簧测力计自重和滑轮与轴的摩擦,则弹簧测力计的示数是N,地面对乙物体的支持力为N.15. 如图(a)、(b)所示,某小组同学以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计、细线等器材进行实验,该小组同学是在做“探究实验”。按图(a)所示进行实验操作时,应在硬纸板处于状态下读取测力计的示数;按图(b)所示进行实验操作时,放开硬纸板前,应使两测力计的示数,两细线对硬纸板拉力的方向。16. 如图所示,跳伞运动员在从飞机上跳下,降落伞打开之前,下落会越来越快,此时运动员受到的阻力重力;当降落伞打开后,运动员匀速下落时,受到的阻力重力。(选填“大于”“小于”或“等于”)17. 小明滑滑板时,将一只脚踏在滑板上,另一只脚向后蹬地,滑板就能向前运动,这是因为物体间力的作用是;当小明站在滑板上向前滑行时,看到路边的树向后退是以为参照物;当小明站在滑板上时,滑板受到的重力与水平地面对它的支持力(填“是”或“不是”)相互平衡的。评卷人得分三、计算题18. 如图所示,吊车吊着重为5000N的货物,求在下列的四种情况下,吊车给货物拉力的大小和方向。(空气阻力忽略不计)(1)货物静止;(2)货物以0.1m/s的速度匀速上升;(3)货物以2m/s的速度匀速上升;(4)货物以1m/s的速度匀速下降。评卷人得分四、作图题19. 如图所示,重物随升降机一起向上做匀速直线运动,请画山重物所受重力和支持力的示意图。20. 如图所示是某同学站在商场内的自动扶梯上,与扶梯一起以1m/s的速度匀速向上运动,请你画出该同学所受力的示意图。评卷人得分五、实验题21. 如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是探究.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示的情况下,小华下一步的操作是:.(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是.A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转22. 学习关于物体的平衡条件时,小明同学提出了下列疑问:只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗?物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图所示实验,研究物体处于平衡状态时的受力情况。他将一小球用一根细线悬挂起来,如图甲所示,剪断细线后小球落下,如图乙所示。他又将一小球用两根细线悬挂起来,如图丙所示,剪断其中的一根细线,小球发生摆动,如图丁所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件,小明同学归纳得出的初步结论:(1)由图甲和乙可知:。(2)由图甲和丁可知:。(3)由图甲和丙可知:。参考答案1. 【答案】B【解析】汽车匀速直线运动,摩擦力f与牵引力F互相平衡,即F=f=4103N,所以B正确.2. 【答案】B【解析】这两个力大小相等、反向相同,一定不是平衡力.3. 【答案】A【解析】文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力,这两个力等大反向,且两个力同时作用于同一个物体,所以这两个力是一对平衡力.A选项符合要求;文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力,这是一对相互作用力,B选项不符合要求;文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力大小一定不相等,C选项不符合要求;文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力,这两个力作用在两个物体上,且方向相同,故它们不是平衡力,D选项不符合要求.4. 【答案】A,D【解析】黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力是一对相互作用力,A正确;吸引力与摩擦力不在同一直线上,这两个力互相垂直,不符合相互作用力的条件,B错;磁铁对黑板的吸引力作用在黑板上,磁铁的重力作用在磁铁上,且这两个力的方向垂直,不可能平衡,C错;磁铁的重力方向竖直向下,与磁铁受的摩擦力互相平衡,是一对相互作用力,D正确.5. 【答案】D【解析】A“悬浮”受平衡力,则A对B的作用力等于A的重力,方向竖直向下,所以B对木支架底座的压力F=2G.D正确.6. 【答案】B【解析】大木箱处于静止状态,在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力,所以摩擦力等于推力,并且方向相反。故选B。7. 【答案】C【解析】电线对天花板的拉力不作用在电灯上,不符合平衡力的条件,故A错误;灯对电线的拉力和天花板对电线的拉力虽然是一对平衡力,但不是作用在电灯上的,是作用在电线上的,故B错误;灯所受重力和电线对电灯的拉力符合二力平衡的条件,是一对平衡力,故C正确;天花板对电线的拉力作用在电线上,不作用在电灯上,不符合平衡力条件,故D错误。8. 【答案】D【解析】A图路程不随时间变化,表示物体静止，处于平衡状态;B图路程与时间成正比,即速度不变,物体做匀速直线运动,处于平衡状态;C图速度不随时间变化,物体做匀速直线运动,处于平衡状态；D图速度随时间变化，物体做匀变速直线运动，不处于平衡状态。故选D。9. 【答案】D【解析】处于平衡状态的物体保持静止或匀速直线运动。故选D。10. 【答案】B【解析】跳板被压弯说明力可以改变物体的形状,A错,B对;跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对相互作用力,C错;运动员对跳板的压力和运动员所受的重力的方向都向下,所以既不是平衡力也不是相互作用力,D错。11. 【答案】B【解析】由图可知两个物体均做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡有：重力等于拉力，又因为两个重物重力均为G，所以两次拉力相等，故选B。12. 【答案】D【解析】二力平衡的条件是大小相等、方向相反、作用在同一物体上以及在同一直线上，因此这两个里不会改变物体的运动状态。A图中物体做曲线运动,方向不断变化,运动状态发生改变，所受力不平衡；B、C图形中,物体在相等时间内通过的路程不相等，做变速运动,故运动状态在变化,因此所受力不平衡,而D图中物体沿同一方向运动,且在相等的时间内,通过的距离相等,即物体做匀速直线运动,故可判断此物体受力平衡。13. 【答案】相互运动状态地面的支持【解析】用脚蹬地,地面和脚存在相互作用的力，滑板车沿地面向前运动,说明力的作用是相互的。如果不再蹬地,滑板车的速度会越来越慢,最后停下来,这是因为它在运动中受到阻力,说明力可以改变物体的运动状态。滑板车静止时，人与车自身的重力和地面的支持力大小相等,方向相反,作用在同一个物体上,是一对平衡力。14. 【答案】63【解析】弹簧测力计的示数等于甲重6N,乙受向上的拉力6N.15. 【答案】二力平衡的条件静止相等相反【解析】由实验装置图可知,以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计,细线等器材可以探究二力平衡条件实验;按图(a)所示进行实验操作时,两个拉力都作用在纸板上,且方向相反,当在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数,比较其大小;按图(b)所示进行实验操作时,探究二力是否共线,将硬纸板转过一定角度,应保持两拉力大小相等,故放开硬纸板前,应使两测力计的示数相同,两细线对硬纸板拉力的方向相反,放手后观察纸板是否静止,即可得出结论。16. 【答案】小于等于【解析】根据力和运动的关系,做匀速直线运动的物体受力平衡,当降落伞打开后,运动员匀速下落时,受到的阻力和重力平衡,即阻力等于重力;降落伞打开之前,加速下落的运动员受力不平衡,由于是加速向下运动,所以阻力小于重力。17. 【答案】相互的小明自己不是18.(1) 【答案】5000N,方向是竖直向上【解析】货物静止时,处于平衡状态，受到的拉力和重力是平衡力,根据二力平衡条件“等到、反向、共体、共物”，所以拉力和重力的大小相等,方向相反,因此吊车给货物的拉力的大小是5000N,方向是竖直向上。(2) 【答案】5000N,方向是竖直向上【解析】货物处于匀速运动状态时为平衡状态，与其运动速度和运动方向无关，所以货物以0.1m/s、2m/s的速度匀速上升或以1m/s的速度匀速下降时,货物受到的拉力和重力属于一对平衡力,所以拉力和重力的大小相等,方向相反。因此货物在几种不同的运动速度的运动过程中，吊车给货物的拉力的大小都是5000N,且方向是竖直向上的。(3) 【答案】5000N,方向是竖直向上(4) 【答案】5000N,方向是竖直向上19. 【答案】如答图所示20. 【答案】如答图所示【解析】某同学随自动扶梯一同匀速上升,因此她相对于扶梯静止,她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力,这两个力大小相等，方向相反。先确定重心的大致位置,然后表示出二力的方向即可。21.(1) 【答案】相反钩码个数(2) 【答案】不能不在同一直线上的两个力能否平衡(3) 【答案】把小纸片一剪两半(4) 【答案】A22.(1) 【答案】只受一个力作用的物体不能保持平衡状态;【解析】图甲中的物体是在拉力和重力作用下处于静止状态的;当绳子剪断后,由图乙可知,小球只受到重力作用,并且小球加速下降,由此可知只受一个力作用的物体不能保持平衡状态;(2) 【答案】只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态;【解析】在图甲和丁中,小球都受到两个力的作用,图甲中小球静止,处于平衡状态;图丁小球摆动,并且运动路径是曲线,因此丁中的小球不是平衡状态;由此可知只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态;(3) 【答案】物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用。【解析】在图甲和丙中,小球都处于静止状态(即都为平衡状态),而甲中小球只受到重力和拉力两个力共同作用而处于静止状态;图丙中的小球受到两条绳子的拉力和重力三个力共同作用而处于静止状态;因此物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用。
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