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安岳县龙台镇初级中学吴瑰,写人记事类文言文阅读复习,【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？（注解安事：要何用捐：弃之：指死马期年：满一年诚：真心致士：纳贤士见事：被侍奉。,2010资阳市高中招生语文试卷文言文试题,中考文言文阅读考什么？1解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）策之不以其道（）(2）天下必以王为能市马（）（3）买其首五百金（）（4）鸣之不能通其意（）2结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）3.甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是。乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是。（3分）4将下边两个句子译为现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金？,考点主要涉及以下几个方面：1、理解常用的实词和虚词。2、理解句子的大意。3、对文章的基本内容和所蕴含的思想观点或感情（中心思想）的理解。4、一些展示个性的开放性试题。,5、文学常识，主要是材料的作者名字和所处年代。6、朗读的停顿。,文言文阅读的选文按内容分，可分为：,1、写人记事类；2、写景抒情类；3、寓言类；4、成语类。,写人记事类文言文,（一）考点演练（甲文）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏（15分）,（乙文）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊，孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教！”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”（选自贾谊传）注释：；令尹：楚国官名，相当于宰相。老父：指老人。吊：哀悼，吊唁。垢（gu）：通“诟”，辱骂。患处之：祸患就会降临到他那里。意益下：指为人更谦恭。心益小：思想越谨慎小心。,1下面加点词意思相同的一组是（）（2分）A一国吏民皆来贺有一老父粗衣B孰视之，自以为不如吾孰与徐公美C朝服衣冠有一老父衣粗衣D徐公不若君之美也吾妻之美我2解释下面加点的词。（4分）A闻寡人之耳者受下赏（）B宫妇左右莫不私王（）C数月之后，时时而间进（）D敬受命，愿闻余教（）3将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）期年之后，虽欲言，无可进者。一年之后，即使有人想进言，也没有什么可以进谏的了。（2）身已贵而骄人者民去之。身份显贵以后就对别人傲慢的人，老百姓就会离开他。4甲、乙两段所谈的都是“进言纳谏”之事，其中“邹忌”和“老父”的劝说方式有什么不同？二者的成功劝说对我们今天的人际交往有什么启示？（5分）邹忌用暗示、类比的方式委婉规劝，易被人接受；(1分)老父以吊唁这种极端的方式规劝，有极强的警示性、寓意性，但不容易被人接受，若不遇贤者，恐有祸患。(1分)启示：一是被劝者要从善如流，虚心、诚心接受他人的规劝。(1分)二是劝人者要敢于进言，天下人管天下事。(1分)三是我们说话要注意对象，要讲究方式方法。(1分),c,使听到,偏爱,间或、偶然,其余的,写人记事类文言文学生应怎样答题?(明确学生答题技巧),写人记事文言文答题技巧（课内）:1.准确地识记书中的重点文言实词、虚词的含义，记准重点句子的翻译。2.抓住重点词、关键句整体把握文章的主要内容,人物性格特点，文章主旨。3.记事为主的：主要考查文章的中心思想；写人为主的：主要考查人物的思想性格。,重点实词,1、一词多义2、古今异义3、词类活用（1）动词、形容词、名词的意动用法（2）形容词、名词的使动用法（3）名词用作动词（4）名词作状语等,重点虚词,之、而、以、其、为、于等等。,重点文言句式,1展示人物思想性格的句子。2揭示文章主旨的句子。3特殊句式：倒装句判断句被动句省略句,写人记事文言文答题技巧(课外)：1、词语解释题：联系课内已学实词、虚词的含义，利用文后注释并结合语境推断。2、句子翻译题：抓关键字词，遵循原则连接。3、内容、主旨题：与课内文言文作比较，整体审读概括。4、拓展延伸题：细腻解读短文，联系课内短文，结合自身实际准确作答。,（二）实战演练,甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。馆：这里指家。诗：这里指诗经。,1.解释下列加点的词语。（4分）陈太丘与友期行期行：田子为相，三年归休归休：2.翻译下列句子。（4分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。宜尔子孙承承兮。3.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？,相约同行,退休回家,友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家大门。,好好教育你的子孙，谨慎小心啊。,甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。,虚心接受批评，知错就改。,我的收获,你学会了哪些答题技巧？,谢谢大家！,
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