2019版七年级历史上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案 新人教版.doc

2019版七年级历史上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案 新人教版课 题 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 三维教学目标1.了解西晋的建立和统治阶层的腐化。2.知道“八王之乱”的原因、概况、影响。3.掌握内迁民族名称和迁徙方向。4.了解十六国的出现。教学重点重点：西晋的建立教学难点难点：民族内迁解决方法朗读法，自主，合作，探究教 学 过 程 设 计 教学过程学生活动教师活动设计意图一、激情导入（3分钟）西晋结束三国分裂局面，统一了全国。但西晋的统治很短暂，这是为什么？魏晋时期，除汉族外，还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活跃在历史舞台上，他们从何而来？又做了些什么？二、学习目标（2分钟）1.了解西晋的建立和统治阶层的腐化。2.知道“八王之乱”的原因、概况、影响。3.掌握内迁民族名称和迁徙方向。4.了解十六国的出现。三、自主学习（22分钟） 自主学习一：西晋的建立1.西晋建立的背景2.西晋建立的时间、人物、都城3.西晋的统一4.西晋统治的措施及表现自主学习二：八王之乱八王之乱的背景、目的、过程、影响自主学习三：北方游牧民族的内迁1.游牧民族的生活地点、生活状况、内迁时间、 内迁民族及路线、内迁人数2.十六国3.十六国时期社会概况4.前秦的建立5.前秦改革的内容及影响四、合作探究（5分钟）课后活动五、当堂检测（5分钟）练习册六、课堂小结（2分钟）七、布置作业（1分钟）八、板书设计 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁（一）西晋的建立（二）八王之乱（三）北方游牧民族的内迁九教学反思 齐读课本的红色文字并思考问题齐读学习目标1.阅读课本“西晋的建立”的相关知识。2.找答案，画横线，写问题3.举手回答1.阅读课本“八王之乱”的相关内容2.找答案，画横线，写问题3.举手回答1.阅读课本“北方游牧民族的内迁”的相关知识2.找答案，画横线，写问题3.举手回答学生小组内讨论交流，在组内发言，然后组内推荐一位代表，全班交流。独立完成当堂检测内容，学生展示。 引导学生多媒体出示，教师讲解1.提问、加分2.补充、总结教师巡回指导，引导学生并补充。学生互评各小组表现，评出优秀，找出差距。教师纠正补充通过问题，引发学生思考，激发求知欲明确本课学习目标，使学习更有目的性、针对性。培养学生的独立学习，多动手、动脑的习惯及能力。 1.培养学生的竞争意识，团队意识，集体荣誉感。2.培养学生探究和合作能力，发散思维。检测学生对本节课的掌握情况。总结本节课重要内容