2019-2020年九年级物理 第九章 简单机械复习教案 鲁教版五四制.doc

2019-2020年九年级物理 第九章 简单机械复习教案 鲁教版五四制课时一课时教具原设计者授课时间教学目标1 知道什么是杠杆。2 通过科学探究，理解杠杆的平衡条件及其应用。3 了解定滑轮、动滑轮、滑轮组及其特点，理解他们是如何改变力的大小和方向的4 了解斜面的工作原理，理解功的原理5 知道什么是有用功、额外功、总功。6 通过科学探究，掌握测定机械效率的方法，理解机械效率。重点杠杆及五要素、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面、轮轴、有用功、额外功、总功、机械效率杠杆的平衡条件、功的原理。难点探究杠杆的平衡条件，探究动滑轮、定滑轮的特点，探究斜面机械效率。教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计）本章的主要内容是简单机械的描述及科学探究。它包括杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械，以及功的原理、机械效率等知识，以及杠杆的平衡条件，动滑轮、定滑轮的特点，斜面机械效率的测定等科学探究。主要概念：杠杆及五要素、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面、轮轴、有用功、额外功、总功、机械效率。两个主要原理：杠杆的平衡条件、功的原理。三个科学探究：探究杠杆的平衡条件，探究动滑轮、定滑轮的特点，探究斜面机械效率。全章从章首图“勇气”号机器人成功登上火星入手，让学生知道各种机械正在帮助人类探索未知，创造幸福；让学生了解机械是人类文明和进步的标志；让学生知道任何现代化的机械都是由无数简单的机械组成的。为了了解现代机器的奥秘，必须从最简单的机械学习入手，这样既从日常生活导入本章内容，又能引起学生们学习物理的浓厚兴趣，为学好本章内容埋下伏笔。本章的每一节都是从学生的日常生活入手，让他们去发现并提出有价值的探究问题，从而体现了“从生活走向物理”的教学理念，如“杠杆及其平衡条件”一节中的“想想做做”，通过学生亲身感悟用撬棒撬石头，体会一下敲梆怎样放置时，撬石头省力，这样既让学生从现实生活体验物理是有用的，又能让同学发现新的探究问题，了解杠杆的平衡条件是什么，从而实现了从生活到物理知识的进一步升华。三个科学探究对其七个要素的训练各有侧重，有的重视提出问题、猜想假设能力的训练，有的重视实验方案和表格设计能力的训练，有的重视分析论证、交流合作能力的训练。这就要求老师改变过去陈旧的教学理念，树立全新的教学理念，在科学探究中真正让学生动起来。教师的作用是正确引导、归纳，让学生逐渐掌握并熟练进行科学探究，达到从“教”到“不教”的目的。简单机械杠杆滑轮其他简单机械定滑轮动滑轮滑轮组杠杆五要素斜面探究杠杆的平衡条件轮轴杠杆的分类探究动滑轮的特点探究定滑轮的特点功的原理探究斜面的机械效率板书设计教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）