2019-2020年八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 鸟的生殖和发育导学案（无答案） 新人教版.doc

2019-2020年八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 鸟的生殖和发育导学案（无答案） 新人教版教学目标：1知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点和难点：重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。课前准备：教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料。学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例。课时安排：2课时教学策略：创设情景-温故知新-观察思考-分析讨论-解决疑难-得出结论教学过程一、情景导入生物通过生殖和发育在自然界中世代相续，生生不息。今天，我们学习的内容就是植物的生殖。请欣赏一段视频，思考：材料中的三种植物分别以什么方式繁殖后代？两种生殖方式的主要区别是什么？二、温故互查1、回忆动物和植物是怎样繁殖后代的？2、绿色开花植物中花的结构？三、设问导读阅读教材26页，完成下列问题：1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。3、无性生殖:是指不经过( )的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（ ）成活。四、自我检测1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A嫁接 B分根 C扦插 D杂交2.嫁接的方式可以获得（ ）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状3下列进行无性生殖的植物是（ ）A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱4梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条5园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A扦插 B嫁接 C压条 D杂交五、知识拓展 6春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 六、板书设计 有性生殖 精卵结合 植物的生殖 种子植物 无性生殖 母体直接产生 扦插、压条、嫁接七、课堂小结本节课主要知识点有植物有有性生殖和无性生殖的概念、植物无性生殖的应用及条件、植物生殖方式的多样性对植物的意义及对扦插材料的处理的探究。八、巩固练习8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_。9植物的组织培养是利用_ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_ 和 _ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_，世代相续，生生不息。 11在生产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） 鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉米植株； 小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； 竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； 秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A B C D 13.下列属于无性繁殖方式的是：（ ）A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。14.切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在410天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（ ）A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养15.在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（ ）A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮16.一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（ ）A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色17.将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、杂交18看图填空 根据图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_ ，图二所指的方式是 _。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用_ 做接穗，图二是用_做接穗。 （3）嫁接能否成功的关键是 。九、课外作业：课后练习P6教学反思：本节课首先复习原有知识，回忆开花、传粉、受精以及受精后子房各部分的发育，在明确有性生殖的基础上再学习无性生殖，知道了无性生殖利用了植物细胞的全能性是在生产实践中通常采用的繁殖方法之一。不足之处在于嫁接技术的学习只注重理论知识，没有充分和实践结合，在今后的教学活动中，要注重这方面的改进和探讨。