九年级语文上册 第七单元 忧乐天下 第26课《岳阳楼记》课件1 沪教版五四制.doc

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岳阳楼记教学目的:1、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。2、学习一些文言词,懂得文言虚词“则”的用法。3、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。4、背诵全文。教学重点:1、掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志。2、记叙、描写、抒情、议论相结合,表达了作者深刻而丰富的感情。3、理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。教学难点:1、 掌握全文的思路,2、 即由事写景,3、 由景写情,4、 由情言志。5、 了解作者“先天下之忧而6、 忧,7、 后天下之乐而8、 乐”的进步的政治主张。三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。教学时间: 3课时教学过程第一课时教学要点:了解作者几文章的内容,学习生字熟读课文。教学步骤:1、 引入新课2、 讲新课 (1) 介绍作者和写作背景1作者介绍:范仲淹(9891052年),北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父,家境贫寒,靠刻苦攻读,1015年中进士,官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政,切中时弊,得罪保守派,被排挤出朝廷。著有范文正公集。2介绍写作背景:宋仁宗庆历5年(1045年),范仲淹因提出政治改革的主张,触动了朝中保守派的根本利益,被罢参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州。第二年6月,滕子京重修岳阳楼,即将落成,去信请范仲淹作记,并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这一年9月15日写成的。(二)范读课文,学习生字。谪守(zhou) 滕子京(tang) 予观夫(yu)(fu) 衔远山(in) 浩浩汤汤(shng) 朝晖夕阴(hu) 潇湘(xio)(xing) 迁客骚人(so) 霪雨(yin) 霏霏(fi)(fi) 怒号(hao) 樯倾楫催(qing)(ji) 山岳潜形(xing) 薄暮冥冥(bo)(ming) 波澜不惊(jin) 沙鸥翔集(u) 岸芷汀兰(zhou)(tng) 皓月千里(hao) 静影沉璧(bi) 宠辱偕忘(xie) 嗟夫(ji) 政通人和,百废具兴:具通俱,都。属予作文以记之:属通嘱,叮嘱。(3) 由读课文,(4) 直至读熟。(5) 学习文章的第一节。1本节课文,并根据页下注释翻译这一节。2学习这一节中重点的实词和虚词。 滕子京谪守巴陵郡:守,作太守。越明年:越,到了。政通人和:通,顺利;和,和乐。属予作文以记之:予,我;以,来; 之,指重修岳阳搂这件事。3概括这段文章的内容。 重修岳阳楼的背景,和写这篇文章的原因。、4背诵课文第一节。3、 作业。熟读课文,记忆生字,翻译课文。 第二课时1、 复2、 习引入。朗读全文,复习生字。3、 新授。(1) 学习课文第二节。 1朗读本节课文,说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。洞庭湖的大观。 2翻译描写洞庭湖大观的课文,想象洞庭湖的壮丽景色。 予观夫巴陵胜状:夫,发语词,无意义;观,观看;胜,美好。 此则洞庭湖的大观:则,就是;观,景象。 3翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么? 北通巫峡:北,向北;通,到达。 南极潇湘:极,到。 这部分写的是:迁客骚人的览物之情。 4想一想,既然是岳阳楼之大观,为什么不详细记述呢? 因为“前人之述备矣”,如果作者再详细写就会显得重复没有新意。 5背诵本节课文。(二)学习课文第三节。1 朗读课文,2 想一想,3 这一节写的是岳阳楼什么时候的景色?“霪雨霏霏”时的景色。4 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容? 霪雨霏霏时间之长;天气阴冷,风高浪大;天昏地暗;傍晚时节两岸的声音。5 这样的天气,6 这样的景色,7 给人的感觉是什么?(悲伤)8 重点的实词和虚词。登斯楼也:斯,这。去国怀乡:去,离开。感极而悲者矣:极,极点。9 朗读这节课文,10 体会其中描绘的情形。11 背诵这一节课文。(三)学习课文第四节。1 朗读课文,2 说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色?“春和景明”时的景色。3 这“春和景明”时节,4 作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色?宽阔而平静的水面,水面上下自由自在的动物,岸边郁郁青青的植物,皓月千里的月色,相互对答的渔歌。5 面对如此的美景,6 人们会产生那些感受?(喜)7 重点的实词和虚词。春和景明:和,和暖;景,阳光。而或长烟一空:或,优势。宠辱偕忘:偕,都。8 自读课文体会文中描写的美好景色。9 背诵这节课文。小结:课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色,以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲,“春和景明”是的喜洋洋,照应了第二节课文中的“览物之情,得无异乎。这些人因为自己不同的遭遇,面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受,是因为他们的心情不同。4、 作业。翻译并背诵课文前四节。 第三课时一、引入复习。二、新授 (一)学习课文第五、六节。1 仔细朗读课文第五节,2 看看作者在这一节表达的内容是什么?3 学习重点的实词和虚词,4 并翻译者节课文。予尝求古仁人之心:尝,曾经。或异二者之为:或,或许;异,不同;二者,指以上两种不同的心情。不以物喜,不以己悲:以,因为。是进亦忧:是,这样。先天下之忧而忧:先,在之先;而,就。后天下之乐而乐:后,在之后。5 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情,6 借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想,7 要“先天下之忧而8 忧,9 后天下之乐而10 乐”,11 这是作者要追求的最高境界,12 也是本文作者写作本文的目的之一。13 背诵这两节课文,14 体会作者在文中抒发的思想感情。 (二)朗读全文,整理作者的写作思路。介绍重修岳阳楼的背景 写作本文的原因 洞庭湖的胜景 览无之情之异 霪雨霏霏之悲 春和景明之喜 与以上二者之不同“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(抒情言志)(三) 这篇文章的写作特点。1 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。2 整句与散句相结合,3 读起来朗朗上口,4 易读易记。(四)成课后第三题。三、作业。熟读书背全文。完成练习册。
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