2019版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案 新人教版.doc

2019版七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案 新人教版课题第三节生物圈是最大的生态系统课型新授课主备人 授课人授课时间第 1 课时教学目标1学生通过学习能举例说出生物对环境适应的影响。 2通过测量等环节的学习学会探究的方法。 3学生在探究的过程中与其它学生进行情感交流，形成合作意识。教学重点训练学生的测量技能，收集数据和处理数据的能力。教学难点分析和处理数据的能力。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲学生倾听，达到资源共享教学过程1.情境导入出示课件，展示地球的壮丽景观，引起学生注意并欣赏。2.生物圈的概念大气圈水圈岩石圈生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈的结构通过展示的课件，引出生物圈的概念后组织学生讨论分析总结生物圈的概念。充分利用直观教学手段激发学生学习兴趣，并通过讨论，培养学生自主探究以及合作学习的能力。3.多种多样的生态系统草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统、森林生态系统。请同学们结合课本图画讨论一下各种生态系统的特点。课件展示各生态系统并总结特点。分布、 特点、 植物、 动物、作用等方面4.改善生态环境 提出问题，首先森林生态系统和草原生态系统的区别在于哪里？（森林生态系统动植物数量多，分布在较湿润的地区，有“绿色水库”之称。草原生态系统分布在干旱地区，降雨量少，动植物种类较少）。那为什么要称森林是“绿色水库”呢？我们知道水库最多的是水，那一个森林为什么也能称得上水库？（因为动植物种类多，植物对空气的湿度有影响，所以森林能称上“绿色水库”）。5.生物圈是一个同意的整体分析书本P30的例子，河流生态系统还与哪些生态系统有关联呢？（淡水、海洋、森林、草原、农田、城市）总结出任何生态系统都不是单独存在的，都是互相关联的，而生物圈又是这里面最大的生态系统， 是一个统一的整体。分析书本P26的DDT例子，也可以看出各生态系统是互相关联的，影响任何一个生态系统都对其他方面造成威胁。6.关于保护环境的共识（大量的图片、事例引证）。所以为了我们这颗美丽的星球，我们应该怎样做？哪些事情我们同学们自己能够做到的？（不污染水源，不乱排放废气，不用一次性的用品，多种树，少砍树）从而保护我们的美丽家园。7.小结生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！小 结教师指导学生谈收获,学生谈收获再现本节的知识结构练 习指导学生,做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道板书设计教学反思