2019-2020年八年级语文上册 第3课《老山界》(第2课时)教学案(无答案)(新版)苏教版.doc

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2019-2020年八年级语文上册 第3课老山界(第2课时)教学案(无答案)(新版)苏教版 学习目标1 1.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。2.了解按时间变化和地点转移安排材料的特点。3.体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。教学重点了解按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点体会重要语句的含义,赏析精彩的片段。教学方法诵读赏析、点拨探究教具多媒体课件一、自主展示:鼓励学生用多种方式展示搜集的资料。二、自主精读,赏析语言:(一)赏析重要语句:1.提问:在读过课文以后,你觉得哪些语句能表现老山界的“难”?哪些语句能表现红军战士不怕困难的坚强意志和乐观精神?2.生分小组讨论,交流课前所划出的文中语句,交流心得,师引导,点名学生作分析。(二)赏析精彩片段:生自由朗读,赏析体会。根据思考题,自由朗读赏析这一片段中的句子,说出理由。小结语言特色,学习文章生动而凝练的语言。自由朗读精彩片段(三)点拨提示:1.本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象,靠的是什么? 2.作者是从哪些方面描写的? 3.揣摩行动描写。行动描写贯穿全篇,要求学生抓住几个典型细节加以领会。 4.揣摩语言描写。细读文中的语言描写,表现了红军的什么精神? 5.揣摩场面描写找出最典型的场面描写。 作者是怎样描绘这一奇观的? 这样描写表现了红军战士的什么精神? 6.揣摩景物描写。找出最精彩的一段。 “见”主要写了哪些景物?以什么为序?用了哪些修辞手法? 所“见”景象给人什么感受?“闻”突出了什么特点? 可作者描写的却是各种“声响”,这不是自相矛盾吗? 这些声音有何特点?采用什么方法写出? 这段景物描写对表现中心意思有何作用? 三、小结:本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。四、布置作业:1.背诵“半夜里不知什么时候又睡着了”。2.完成同步练习课内阅读611。3.运用修辞和生动的语言来描绘一段景物,写出感受。五、板书设计: 老山界 决定翻山 时 走路难 间 翻山经过 睡觉难 不怕困难的坚强意志 顺 吃饭难 革命乐观主义精神 序 处境难 翻山以后教后记:批注记录
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