2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光导学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光导学案 新人教版内容标准：1.知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2.知道莎士比亚的主要作品。3.说出最后的晚餐的作者和艺术风格。学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。学习难点：对文艺复兴实质的理解，文艺复兴对资本主义产生的意义新航路开辟的重大影响预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）文艺复兴的兴起时间、发源地、主要社会思潮、实质、作用（影响）。（2）但丁的国籍、代表作品、历史地位。（3）达芬奇、莎士比亚的国籍及其代表作品。（4）新航路开辟的目的、条件、影响。（5）哥伦布远航的时间、路线、结果。（6）迪亚士、达伽马、麦哲伦的远航成就。【认知拓展】人文精神：文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通 过文艺创作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人 为本，要求一切从人出发，最终一切为了人。这就是文艺复兴时期的人文精神。新航路的概念：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）(C层)一、文艺复兴1.背景：（1）14世纪前后，_ _的手工工场发展起来，开始产生新兴的资产阶级。（2）资产阶级不满教会对精神世界的控制。2.核心：_ _。即以人为中心，发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。3.实质：是新兴资产阶级通过弘扬_，反对教会，促使人们_的文化运动。4.代表：（1）但丁：意大利诗人，_ _的先驱。代表作_ _，率先对教会提出批评；被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。（2）达芬奇：意大利艺术大师，代表作有_ _、_ _等。（3）莎士比亚：英国文学巨匠，代表作有_ _、哈姆雷特等。5.作用：为欧洲资本主义社会的产生奠定了_ _基础。二、新航路的开辟1.背景：15世纪，欧洲人梦想去东方发财；地圆学说的流行；航海技术的发展。2.概况：（1）迪亚士：1487年，从葡萄牙出发，发现了非洲西南端的_ _。（2）哥伦布：1492年，受_的资助，横渡大西洋，到达今天美洲的_ _等地。（3）达伽马：1497-1498年远航，到达_ _等地。（4）麦哲伦：1519-1522年，其船队完成了_ _。3.影响：（1）从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始_ _。（2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了_ _的产生和发展。【探究合作释疑】（深入学习，学以致用）一、文艺复兴1.阅读“文艺复兴”一目，结合下列材料：材料一材料二【探究思考】（1）结合材料一，回答图中人物生活在哪一重大历史时期。请把材料一的人物与材料二的作品连接起来。（C层）（2）文艺复兴是“复古还是创新”，同学们的意见发生了分歧：观点一：“文艺复兴”是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和弘扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。观点二：“文艺复兴”是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。哪一种观点正确？请说明理由。（B层）二、新航路的开辟材料一：材料二 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。【探究思考】（1）结合教材与材料一分析新航路开辟的条件是什么。（B层）（2）你认为材料二中的观点有没有道理？谈谈自己的想法。（B层）（3）比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同。（提示：可从时间、规模、目的、性质、影响等方面进行比较）（A层）【学法小结】对哥伦布开辟欧洲到美洲的航线，有人歌颂，有人谴责，产生分歧的主要原因是人们出于不同的目的和动机，怀着不同的情感和心态，采用不同的标准和方法看待这一历史事件。据此指出客观公正地评价历史事件应遵循哪些主要标准和方法？（A层）【巩固练习】 新航路的开辟表航海家国籍资助国航行时间航行路线迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦【质疑问难】学习本课的收获与不足：