2019年八年级物理上册 1.1 声音是什么教案 苏科版.doc

2019年八年级物理上册 1.1 声音是什么教案 苏科版一.教学目标1.知道声音是由物体振动发生的;2.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件;3.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量;4.了解声音在空气中的传播速度，知道在不同介质中声音传播速度不同.二.教学重点、难点探究声音的产生和传播的条件三.教学过程1.导入新课 我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论: 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么样子? 引出课题“声音是什么”.2.探究“声音的产生” (1).提出问题：“声音是怎样产生的？” (2).设计实验和进行实验a.试一试（根据课本安排学生活动交流）b.想一想（根据课本安排学生活动交流）c.分析论证得出结论，再看一看图1-1（a）、（b）两个实验，在此基础上归纳得出结论：声音是由物体振动产生的.(3).介绍什么是声源？并让学生举出哪些物体是声源.并在此基础上引导学生得出固体、液体、气体都可以作为声源的结论.3.探究“声音传播的条件” (1).提出问题：“声音能在固体、液体、气体中传播吗？” (2).教材图1-2所示的实验, 引导学生总结得出：声音能在固体中传播;(3).教材图1-3所示的实验, 引导学生总结得出：声音能在液体中传播;(4).教材图1-4所示的实验, 引导学生总结得出：声音能在气体中传播，但不能在真空中传播;（注：思想方法：实验+推理） (5).小组讨论：还有哪些实验或事实支持上述结论?(安排学生活动交流,师生分析总结)4.声音是一种波，声具有能量(1).由水波的产生类比引导学生得出：声音是一种波.(2).教材图1-7所示的实验，引导学生总结得出：声具有能量.(3).指导学生阅读“用声波粉碎人体内的石头”说明声音具有能量.5.声速 (1).声音的传播需要时间吗?(引导学生结合日常生活举例说明)(2).声速如何测量？（引导学生思考讨论）(3).声音在不同介质中的传播速度不同(依据教材提供的数据引导学生体会,并进一步讨论举例加以证实)6.小结（让学生归纳小结：本节课学到了什么？）7.当堂检测 (1).将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是（ ）A 声音被手挡住了 B 声音被手吸收了C 琴弦的振动变小了 D 琴弦的振动停止了(2).在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为 ( )A 说话时声带没有振动 B月球上没有传声介质C 产生的声波被月球吸收了 D耳朵失去听觉(3).下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是: ( )A 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B打雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈(4).地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是: ( )A大声呼救 B静等营救人员前来营救C见缝就钻，从废墟中爬出来 D用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救(5).人说话、唱歌时发声靠的是_的振动,通常我们听到的声音是靠_传播的.(6).将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这说明_能传声.(7).歌中唱道“风在吼,马在叫,黄河在咆哮.”这里面涉及到的声源分别指_、_、_.(8).“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_.四.课后练习一.填空1遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 而产生的.这种声音是通过 传到我们的耳朵里的.2下列各种声音分别是由什么振动发出的?将答案填在横线上 (1)人说话、唱歌声_. (2)笛子声_.(3)鼓声_.（4）二胡声_. (5)风吹树叶的沙沙声_.3声音的传播需要_，声音不能在_中传播4黄河大合唱中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”它们的声源分别是_和_.5请你说说下列情况中声音是靠什么物质传播的： (1)耳朵贴在桌面上，可以听到放在桌面上的机械手表的滴答声，这声音是靠_传播的(2)岸上的说话声是由_传到潜水员的耳朵里6正在发声的鼓面，压缩周围的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，随着鼓面的不断振动，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，这种波动，传入人耳，引起鼓膜的_，就引起听觉，我们把声音的这种波动形式叫做_7在伊拉克战争中，英美联军利用“扫雷兵”海豚来进行水中扫雷，这主要是依靠敏锐的声呐”系统，这说明了声音可以在_中传播8.(xx泰州) 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）这是因为_。二.选择9.对于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）A一切振动的物体都能发声 B只有固体的振动才能发声C物体不振动也能发声 D振动停止后，发声体仍能发声10一只电铃放置在密闭的玻璃罩内接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生 ( ) A.电铃的逐渐振动停止 B.只见电铃振动但听不到声音 C.电铃的声音比原来更加响亮 D.不见电铃振动但能听到声音11.在月球的表面主要有尘埃,有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，好象上演无声电影一样,在其附近听不到一点声响,这是因为 ( )A.月球表面的岩石受到流星撞击但不发生振动B.撞击声全被尘埃封闭,没有声音传出C.月球表面附近空间没有空气,缺少传播声音的介质D.流星撞击岩石的声音太小,人耳无法听到12.我们在小教室里讲话听不到回声是因为 ( )A.不能产生回声 B.小房子无法传播声音C.回声到达人身的时间差太短 D.声音容易散开13如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用 ( ) A声音以声波的形式传播 B声波具有巨大的能量 C. 声音传播得快 D. 声源的振动14.有关人士指出,地震发生后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数多的一个原因,以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施,你认为其中最有效的方法是 ( )A.大声呼救B.静等营救人员前来营救C.见缝隙就钻,从废墟中爬出来D.用硬物敲击废墟板或墙壁,向营救人员求救151994年，苏梅尔一列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因 ( ) A彗星碎片太小了，没有分量 B爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C. 太空是真空，声音不能传播 D.原因尚待考查16下列说法中，不正确的是 ( ) A固体、液体、气体都能传播声音 B发声的物体都在振动C.空气不可能是声源 D真空不能传声17.（xx南京）关于声音，下列说法中正确的是（ ） A声波具有能量 B声音可以在真空中传播 C气体不能发声 D只要物体在振动，我们就一定能听到声音三.简答题18. 用棒槌击锣，即听到锣声，用手按锣面，锣声即停，这是为什么？19将底端蒙着橡皮膜的空塑料瓶的瓶口对着蜡烛火焰，用手敲击橡皮膜，使橡皮膜发出声音，如图，这时你可以看到什么现象?该现象说明什么道理？1.1声音是什么(参考答案)一：1 .振动，空气.2.人的声带，空气，鼓面，弦，树叶.3.介质，真空.4.空气，马的声带，黄河水.5.桌面（固体），水（液体）6.振动，声波.7.液体8.3000 声音不能在真空中传播二：9.A，10.B，11.C，12.C，13.B，14.D，15.C，16.C，17.A三：18.声音是由于物体的的振动而产生的，振动停止声音消失. 19.看到了蜡烛火焰在晃动，说明了声音以声波的形式在传播的. 声波具有能量