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第二章 声现象测评(B) (时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共40分)1.下列有关声现象的说法正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播2.关于声现象,下列说法正确的是()A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B.吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手指,是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播3.关于声现象,下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3108 m/s4.关于声的知识,下列说法正确的是()A.声音既可以传递信息,又可以传递能量B.噪声扰民主要是因为其音调太高C.声音在15 的空气中,传播速度约为1 500 m/sD.在空气中超声波比次声波传播速度大5.学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的噪声干扰,下列措施可行的是()A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩6.下列有关声现象的说法正确的是()7.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145 dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。根据以上信息,下列说法错误的是()A.声波具有能量B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波8.下列事例利用声传递能量的是()A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收次声波等信息判断地震的方位和强度D.利用超声波击碎人体内的结石二、填空题(每空3分,共24分)9.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动,琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱,再使琴箱内的空气振动,最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明和都能传声。10.杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)。现场观众欣赏听到的歌声是通过传播的。11.下图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位的而产生的。地震前通常有次声波产生,人、海豚和大象能最先感觉到的是。12.噪声已经成为严重污染源,极大地影响了人们的生活质量。“轻手轻脚过楼道”是在处减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。三、简答题(第13题5分,第14题10分,共15分)13.看了下面的漫画,你觉得“机灵鬼”是不是真的骗了“物理迷”?请说出你的理由。14.学习了声现象知识后,你应该知道了噪声危害的严重性,它给我们每天的生活、工作、学习带来了诸多影响。(1)假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可)(2)假如我们生活在月球上,也会受到噪声的干扰吗?为什么?这对我们在建造居民楼时减弱噪声有什么启示?四、实验探究题(第15题9分,第16题12分,共21分)15.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是。(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为。16.下表是某些介质的声速v:介质v/(ms-1)介质v/(ms-1)水(5 )1 450冰3 230水(15 )1 470软橡胶(常温)4050水(20 )1 480软木500海水(25 )1 531铁(棒)5 200(1)分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种)依据是什么?,。,。(2)设海水温度为25 ,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2 s后收到回波,根据公式,计算出海底深度为。(3)真空中声速是。参考答案第二章测评(B)1.A解析: 声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,选项A正确;多数人能够听到的频率范围大约从2020000Hz,选项B错误;声音的传播需要介质,真空不能传声,选项C错误;一切固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质,声音能在水中传播,选项D错误。2.A解析: 吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手指,改变了振动的空气柱的长度,空气柱振动的快慢改变,即音调改变,B错;公共场合要“轻声慢语”指的是降低声音的响度,C错;超声波也是声波,声波不能在真空中传播,D错。3.B4.A解析: 噪声扰民主要是因为其响度大,B错;在15的空气中声音的传播速度是340m/s,C错;在同种介质中超声波与次声波传播速度相同,D错。5.A解析: 减弱噪声的途径主要有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。选项A中,通过植树造林可以阻断噪声的传播,所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰;选项B中,将窗户打开后,噪声对教学的干扰会更大;选项C中,噪声检测装置只能显示声音响度的大小,不能减弱噪声;选项D中,学生戴上防噪声耳罩将影响听课,所以选项A正确。6.A解析: 正在发声的音叉将乒乓球多次弹开,说明音叉在振动,故A正确。敲鼓时用力越大,振幅越大,响度越大,该实验说明声音的响度与振幅有关,故B错误。题图中钢尺伸出长,振动慢,音调低;钢尺伸出短,振动快,音调高,说明声音的音调与振动频率有关,故C错误。D图中是将发声体放在玻璃罩中,随着空气的抽出,声音越来越小,所以该实验说明声音的传播需要介质,故D错误。7.D解析: 因为次声波人耳是听不到的,“金嗓子”发出的声波“刺耳”说明这种声波不是次声波,所以选项D的说法是错误的,其他三个选项的说法均正确。8.D解析: 选项A、B、C说明声音能传递信息;选项D说明声音能传递能量。9.解析: 琴箱内的空气振动发出声音,声音被琴箱传出,又通过空气的传播进入听者的耳朵,这说明固体(琴箱)和气体(空气)都能传声。答案: 固体气体10.解析: 杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音,主要模仿声音的音色;现场观众能听到歌声是通过空气传播的。答案: 音色空气11.答案: 振动大象12.解析: “轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声,用空心砖砌墙是在传播过程中减弱噪声的。答案: 声源传播途中13.解析: 因为太空中没有声音赖以传播的介质,所以不能听到声音,“机灵鬼”真的骗了“物理迷”。答案: 是的真空不能传播声音14.解析: 这是开放型试题,结合书中的基本知识,用日常生活积累的知识去解答。(1)控制噪声的途径:防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。(2)声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播。答案: (1)增加公共绿地;多植树;划定更多的禁止车辆鸣笛的区域。(2)不会;真空不能传声;可以将居民楼的门窗玻璃更换成真空夹层的,从而减弱从外界传来的噪声。15.解析: 随着瓶内水柱的升高,空气柱长度越来越短,空气柱振动的频率增大,音调增高。答案: (1)空气柱的长度越短,音调越高(或空气柱长度越长,音调越低)(2)水快倒满时发出声音的音调较高16.解析: 由题中表格信息可知,声音在5、15、20的水中的速度不同,由此可知:声速大小可能和温度有关;声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同,声速大小可能和介质有关。海水的深度h=12vt=121531m/s2s=1531m。声音的传播需要介质,真空不能传声,所以真空中的声速是0。答案: (1)声速大小可能和温度有关;声音在5 、15 、20 的水中的速度不同声速大小可能和介质有关;声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同(2)1 531 m(3)0
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