2019-2020年九年级化学全册《5.1 金属的性质和利用（第1课时）》教案 （新版）沪教版.doc

2019-2020年九年级化学全册5.1 金属的性质和利用（第1课时）教案 （新版）沪教版课题51 金属的性质和利用教学时间教学目标1、了解金属的物理性质，及与物理性质相关的应用2、掌握金属的化学性质，知道常见的金属与氧气、酸的反应；3、认识常见金属的活动性强弱，4、认识初中化学基本反应类型-置换反应。教学重点常见金属的化学性质归纳教学难点认识比较常见金属的活动性大小关系教学方法实验 讨论 比较 归纳教学媒体 过媒体 录像 【合作探究】探究常见金属的化学性质（小组合作实验，教师指导）活动一、探究金属与氧气的反应探究实验1：将打磨过的铝丝放在酒精灯上灼烧，观察颜色发生的变化 将铜丝放在酒精灯上灼烧，察颜色发生的变化镁在空气中燃烧铝在空气中加热铁在氧气中燃烧铜在空气中加热实验现象剧烈燃烧，耀眼_光，放出大量热，产生一种_的固体剧烈燃烧，_，放出大量热，产生一种_色固体化学方程式2Mg +O2点燃2MgO(银白色) (白色)结论：金属（Fe、Al、Mg、Cu）+氧气 _活动二、金属与稀硫酸（或稀盐酸）的反应探究实验2：分别将光亮的铁丝、铝丝、铜丝浸入到硫稀酸、稀盐酸中实 验金属与稀硫酸金属与稀盐酸现 象化学方程式 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2 Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2 结 论活动三、铁与硫酸铜溶液的反应探究实验3：将铁丝浸入硫酸铜溶液中实验现象化学方程式（在化学式下方指明物质的颜色）【总结、反思、提升】1、总结：板块一、二、三，归纳出常见金属的化学性质。 置换反应： 叫置换反应2、反思：生活中我们常说“真金不怕火来炼”体现了金的怎样的化学性质？ 从金属与稀酸的作用是否可以看出金属的活泼性强弱？ 实验室常用金属锌与稀硫酸或稀盐酸来制备H2，试分别写出有关的化学方程式： ，或 反思为什么不用Mg或Fe与稀盐酸、稀硫酸反应来制取氢气呢？3、提升：常见金属（镁、铝、铜、铁、锌、金）的活动（泼）性顺序 AlZn CuAu【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】