2019-2020年八年级物理 认识浮力教案 教科版.doc

2019-2020年八年级物理 认识浮力教案 教科版(一)浮力1定义：浸在液体(或气体)里的物体受到竖直向上的托力，这个托力叫做浮力。2方向：竖直向上3施力物体：液体(或气体)(二)阿基米德原理是指被物体排开的液体的重力，是指被物体排开的液体的体积。 “全部浸入”和“部分浸入”当物体全部浸入液体(气体)时，当物体部分浸入液体(气体)时，浮力大小与 有关，判断浮力大小变化时应同时考虑两个因素。若物体下部没有液体则物体不受浮力作用例如浸在淤泥中的桥墩，潜艇不能下潜到海底。(三)物体的浮沉条件及判断方法1浮沉条件漂浮时，；悬浮或沉底时，2物体浮沉的判断方法判断物体浮沉时，不局限于用某种方法，应根据题目所给条件选择最恰当的方法。上表中的物体应是实心的。(四)浮力的计算1称重法：2原理法(根据阿基米德原理)3漂浮或悬浮条件：注意：(1)计算浮力时，可以依据物体所处状态和题目已知条件选择适当的方法来计算；(2)将阿基米德原理与物体漂浮、悬浮条件结合在一起来计算浮力大小；(3)漂浮、悬浮的物体(五)浮沉条件的应用1密度计：物体漂浮条件的应用。注意：密度计是用来测量液体的密度，密度计在不同的液体中所受浮力相同，因此在密度大的液体中排开的液体的体积小，所以密度计刻度上小下大。2轮船：物体漂浮条件的应用。注意：(1)轮船在不同的水中(如江水、海水)都处在漂浮状态所受浮力相等；(2)轮船排水量是指轮船排开水的质量。比较：排水量 和轮船质量、货物质量 的关系根据物体漂浮条件可知：3潜水艇：靠改变自身重力实现浮与沉。注意：潜水艇在水下时浮力不变，充水时，重力增大，当重力大于浮力则下沉；排水时，重力减小，当重力小于浮力则上浮。4气球：升空时气球里充密度小于空气的气体；返回时放掉一部分气体，使气球的体积变小，浮力减小且小于重力。比较：探测气球和热气球浮沉原理 上升 下降 气球 充入密度小于 空气的气体 放掉球内部分气体，使球的 体积减小 热气球充入加热后的热空气停止加热，热空气冷却，热气球内空气密度增大盐水选种：配置盐水，使其密度小于优质种子的密度而大于劣质种子的密度。例1 轮船的排水量是指轮船排开水的质量。一艘轮船空载时排水量为2600 t，满载时排水量为5800 t，问轮船自身质量是多少?满载时能装多少货物?变式题一艘轮船满载时的排水量是7500 t，轮船受到的浮力是_N；满载时轮船排开水的体积是_。变式题某一容器装满水，轻轻放入一个小球后，溢出509水，则下列判断正确的是 ( )A小球的质量肯定不小于509B小球的质量肯定等于509C若小球质量大于509，则小球的体积一定等于50 cm3D若小球质量509，则小球的体积一定大于50 cm3变式题 把一个木块放入装满酒精的溢水杯中，溢出30g的酒精；若将此木块从酒精中取出，擦干后放人装满水的溢水杯中，则溢出的水的质量是( )A等于30g B 小于30g C大于30g D无法确定例3看到图4141所示的照片，爱动脑筋的小明同学突发奇想：假如某一天地球对所有物体的引力明显增大，还能在同样的环境中发生如此惬意的事情吗?经过认真思考，他作出了下列几种猜测，你认为其中正确的是 ( )A人的质量将明显增大，人将沉人海里B人的质量将明显增大，人仍能浮在海中看书C人受到的重力将明显增大，人将沉人海里D人受到的重力将明显增大，人仍能浮在海中看书例4 “曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中，如图4142所示。已知玻璃杯的质量为200g，底面积为30cm2，高度为l5 cm。(水的密度水=1.0103 kg/m3)求：(1)将杯子开口向上竖直放入水中时(注:水未进入杯内)，杯子受到的浮力；(2)此时杯子浸入水中的深度(即为该浮力秤的零刻度位置)；(3)此浮力秤的最大称量(即量程)。例5 今年为“世界物理年”，南京市某单位举行以“让物理照亮世界”为主题的知识竞赛活动，其中有如下一个问题，请你解答。日常生活中，我们看到小朋友用吸管水平吹出的肥皂泡，常常开始上升，随后便下降。这是为什么? 答案 肥皂泡刚吹出时所受浮力大于重力而上升，随后肥皂泡内的气体温度下降，体积减小，浮力小于重力而下降。点评 本题是一道综合题，主要考查气体压强与温度的关系以及物体浮沉条件。要求我们运用学过的物理知识解决日常生活中所观察到的物理现象，有利于考查大家运用知识解决问题的能力。