2019-2020年八年级生物 人体内废物的排出教案 苏科版.doc

2019-2020年八年级生物 人体内废物的排出教案 苏科版教材分析：本课题是苏科版义务教育课程标准实验教科书生物八年级上册第5单元“生物圈中的稳定与协调”第14章“维持生物体内平衡” 第2节“人体内废物的排出”第1课时。教材以图片及文字内容直接呈现了相关知识，让学生通过阅读、分析图片和文字信息，能描述人体泌尿系统的组成及尿液的形成。学生分析学生对排泄的概念常常有不确切的认识。他们从大众传播媒体得知排便、排尿都是排泄，这种错误认识往往是根深蒂固的。若学习了人体生理卫生还不能扭转这个错误认识，不懂排泄的正确含义，本章的学习就失败了。故排泄的概念是重点。教学目标：知识目标1说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2能概述尿液的形成过程。能力目标通过资料分析，培养根据实验数据进行分析问题，解决问题的能力等。情感目标1形成人体结构和生理功能相互适应的观点。2培养学生学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。教学重点：肾脏的结构及尿液形成过程。教学难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。设计思路：在本节课中，概述尿液的形成过程是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那么课堂既要有知识性还要有趣味性，在设计教学时，首先从学生感兴趣的一则广告创设情景，引入课题，然后把整节课分为两大块：一是人体泌尿系统的组成，二是尿液的形成过程。第一块内容可以先让学生自主学习、小组合作解决问题，然后再借助直观的图片，让学生更形象地弄清泌尿系统的组成。第二块内容主要抓住滤过和重吸收两个过程。对于这两个具体过程本课设计了一个资料分析并播放一段动画，通过同学们相互的讨论和总结，培养分析、合作学习的能力。最后，通过两个实际问题的解决，使得学生能灵活运用本节课所学知识。这样安排，学生应该很乐于参与，学生的各种能力也能得到进一步提高。教学过程：导入：出示一则保健品广告，声称有利人体排出一定的废物。设疑：你知道我们人体排出废物有哪些途径吗？学生自由发言：略导入新课人体内废物的排出提问：同学们所说的这些途径是不是属于排泄呢？学生思考并讨论后发言 出示：排泄的概念排泄：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫做排泄。总结排泄的三种途径呼吸系统：二氧化碳和少量水泌尿系统：绝大部分水、尿素和无机盐皮肤：小部分水、少量无机盐、尿素提问：这三种途径中最主要的是哪种途径呢？学生发言：泌尿系统自主学习：人体泌尿系统的组成出示：人体泌尿系统的组成模式图思考：1.人体泌尿系统由哪些器官组成？学生思考回答：肾脏 输尿管 膀胱 尿道2.根据观察，你能说出各个器官的主要功能是什么呢？肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排除尿液根据功能，你认为哪个器官最重要？学生回答：肾出示：肾结构示意图讲述：肾脏是形成尿液的器官，位于人体的腹腔后壁脊柱的两旁，左右侧各有一个。在肾脏的纵剖面，周围颜色较深，里面颜色较浅。 每个肾脏大约由120万个肾单位构成。出示：肾单位结构示意图导学提纲一：（观察思考）1形成尿液的基本结构是什么？2说说肾单位的组成概况。（巡回指导，帮助学生学习）学生回答问题1肾单位是形成尿液的基本结构单位。学生回答问题2肾单位包括肾小体和肾小管两部分。肾小体由肾小球和肾小囊组。导学提纲二：（观察 讨论 分析）出示：尿液形成示意图1.分析说明尿液的形成过程学生分析讨论回答：尿液的形成过程：肾小球的滤过和肾小管的重吸收。教师讲述尿液的形成过程2.讨论比较血浆和原尿的成分，说明血液流经肾小球时，滤出了什么物质？还有什么物质没有滤出来？学生分析讨论回答：当血液经过肾小球时，血液中除血细胞和大分子的蛋白质外，其它物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿。3比较原尿和尿液的成分，说明当原尿流经肾小管时，主要哪些物质被肾小管吸收了呢？学生思考回答：当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐被肾小管重吸收回血液。播放动画：尿液的形成过程课堂小结：教师引导学生小结1.排泄的概念2.排泄的途径3.泌尿系统的组成及功能4.尿液的形成过程板书设计14-2 人体内废物的排出（1）一 排泄的概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。 肾脏：形成尿液肾单位 功能：形成尿的基本单位组成：肾小球、肾小囊、肾小管 肾小球的滤过作用形成原尿形成过程肾小管的重吸收作用形成尿液输尿管：输送尿液泌尿系统 的组成膀胱：贮存尿液尿道：排出尿液二 尿的形成和排出尿的形成 反馈练习1、人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指 二氧化碳 、 尿素 、多余的 水 和 无机盐 等。上述物质排出体外的过程叫做 排泄 。2、泌尿系统由 肾脏 、 输尿管 、 膀胱 、 尿道 组成。3、下列活动不属于排泄的是（ D ）A排出尿液 B呼出二氧化碳 C排出汗液 D排出粪便4、肾脏的结构和功能的基本单位是（ D ）A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位5、尿液最终形成的部位是（ B ）A肾小球 B肾小管 C输尿管 D肾小囊6、下列对排尿意义的叙述错误的是（ B ）A排出废物 B维持体温恒定 C调节水和无机盐含量 D维持细胞正常生理功能7、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（ D ）A大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外B大部分水通过汗液排出体外C大部分水随粪便排出体外D大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液8、当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（ A ）A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.集合管9、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物（ D ）A.动物 B.植物 C.动物和植物 D.细菌和真菌10、我们每天应喝适量的开水，这有利于（ A ）A.代谢废物及时随尿排出 B.对无机盐的吸收C.对葡萄糖的吸收 D.肾小管的重吸收11、原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少了，这是因为（ B ）。A.肾小囊的滤过作用 B.肾小管的重吸收作用C.肾小球的滤过作用 D.肾小球的吸收作用12、原尿同血浆的最大区别在于，原尿中：（ C ）A.不含葡萄糖 B.含代谢终产物 C.不含大分子蛋白质 D.含较多的无机盐13、 尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于（ D ）A肾小球的滤过作用 B肾小管的重吸收作用 C肾小管的分泌作用 D膀胱的暂时储存作用14、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“”表示很少或无，“+”表示较多，“+”表示很多）葡萄糖蛋白质无机盐尿素尿酸红细胞白细胞样本A1.62.00.0样本B0.10.720.030.002样本C+1.61.50.02+（1）原尿是样本 B ，因为其中含有 葡萄糖 。（2）正常的尿液是样本 A ，因为其中只含有 无机盐和尿素 。（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 C ，因为其中含有 蛋白质和红细胞、白细胞 。15、下图是尿的形成示意图，请据图回答：（1）、图中结构G 肾小球 、H 肾小囊 和图中的C 肾小管 构成一个肾单位。（2）、在尿的形成过程中要经过两个作用过程，即图中的A 肾小球的滤过作用和C 肾小管的重吸收作用，通过A过程形成的液体B为 原尿 ，通过C过程形成的液体D为 尿液 。（3）、与图中的G相连的小血管E为 入球小动脉 ，F为 出球小动脉 。（4）、液体在A过程中，除了血液中的 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外，血浆中的一部分水分、 无机盐 、 葡萄糖 和尿素等物质都可以通过；而在C过程中，对人体有用的物质，如大部分的水、全部的 葡萄糖 和部分无机盐被结构I重新吸收，并且进入包围在I外的毛细血管中，送回到血液里。