2019-2020年八年级政治上册 第3单元 在合作中发展 第6课 合奏好生活的乐章 第1框 心中有他人教学案 鲁教版.doc

2019-2020年八年级政治上册 第3单元 在合作中发展 第6课 合奏好生活的乐章 第1框 心中有他人教学案 鲁教版时 间 月 日 第 周 第 课时课 题第六课 第一节 心中有他人课型新授课教学目标在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法教学重点每个人在人格上和法律地位上是平等的教学难点在学习生活和社会生活中做到“心中有他人”教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动学习过程：（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。1、怎样做到心中有他人？2、为什么要平等待人？怎样平等待人？3、怎样理解“己所不欲，勿施于人”？4、怎样体谅他人？5、为什么要理解和宽容他人？怎样做到理解和宽容他人？(二)教师结合课件讲解： 1、阅读P69杨振宁与密耳斯的故事，思考：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资力深吗？与人搞好合作应注意些什么？教师总结得出结论：（1）不是。是因为杨振宁能够平等相待他人。平等待人是建立良好合作关系的基础，每个人都有长处，每个人在人格和法律上都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。（2）与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。2、课件出示漫画：观察漫画并阅读P70林冬的故事，说一说你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 教师总结归纳： 提示：每个人在人格和法律上的地位都是平等的，对弱小和陌生的同学，我们更应该平等相待，甚至要给予更多的关心和帮助，让对方感受集体的温暖，形成好的同学关系。3、请你出点子 （1） 班级故事一：初二（3）班的两位同学晓明和晓阳，平时相处得比较融洽，学习上互帮互助。可是有一次，晓明把不喜欢做的事硬让晓阳去做，结果晓阳也不愿意去做，两人从此分道扬镳。你认为他们之间的矛盾应如何化解呢？ （2）班级故事二：某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。（1）你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？（2）联系上述现象， 说说你是怎么理解“己所不欲，勿施与人”这句话？(在课本上标出来)教师总结：在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，4、成语小故事（课件出示负荆请罪的故事）：在“将相和”的故事中吗？你最欣赏蔺相如或廉颇的哪点品质？ 提示：（1）人与人之间的合作需要理解和宽容。（2）他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷的原谅、饶恕他人的错误和过失（3）哪怕是他人故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可以原谅、饶恕对方。 6、名言欣赏：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果7、课堂总结：要做到心中有他人，就要做到：平等待人。与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任体谅他人。在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。理解和宽容。善于理解他人才会被人理解，能够宽容他人，才能得到他人的宽容。板书设计: 教学反思：