2019版八年级物理下册 11.1功教学设计 （新版）新人教版.doc

2019版八年级物理下册 11.1功教学设计 （新版）新人教版年级八科目物理任课教师授课时间课题11.1功授课类型新授课标依据3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。教学目标1、通过实验和生活中的例子，知道力学中做功的含义，能用生产、生活中的实例解释功的含义，从而培养对科学的求知欲和乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2、能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。3、通过观察和分析，知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。教学重点难点教学重点2、能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。3、通过观察和分析，知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。教学难点能判断出力是否对物体做功。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源小结知识技能视频JG回顾本节内容4min下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学环节师生活动设计意图复习引入1、问题：我们是通过物体的什么变化来判断物体受力？生答力的作用效果，师从运动状态的改变到效果角度引出本课2、学生进行受力分析，进而判断水平运动的物体是由于哪个力的作用对小车有了“成效”和“贡献”。3、竖直状态的例子教师讲解，学生听讲从力的作用效果中的效果二字来进行功的学习水平和竖直状态代表所有情况。功1、功的定义：通过实例，教师总结，学生听讲2、找到做功的两个必备因素教师指出并强调，学生听讲3、举例：以打扫教室为例学生从“成效、贡献”角度举例说明，教师点评4、指出图片中做功的力。学生看图口答，他生纠正，教师点评为后续学习不做功的情况（难点）打基础、埋伏笔深化理解练习巩固不做功的情况1、有力无功：教师展示推而未动，搬而未起图片，学生猜想、思考、说理，教师总结并板书练习：实例2、不劳无功：教师展示因惯性运动的图片，学生猜想、思考、说理，教师总结并板书练习：实例3、垂直无功：教师展示力的方向与运动距离垂直的图片，学生猜想、思考、说理，教师板书练习：实例4、检测：5个判断是否做功的实例。总结并应用判断力是否对物体做功的规律。强化不做功的情况分析，为后续计算奠定基础。功的计算1、公式及意义、单位2、功的单位和物理意义3、介绍焦耳自学成才教师讲授，学生听讲4、两个例题：（水平和竖直，题略）师板演讲解第一题，学生听讲；学生练习第二题，一生板演，他生纠错，教师点评培养对科学的求知欲和乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理理解计算练习巩固小结1、功的概念及做功的条件；2、不做功的三种情况；3、本节知识视频（物理大师）作业优化设计：（B档以上提前做：P57 能力提升2、3、4，余可暂缓完成）