2019版八年级历史上册第四单元新时代的曙光第12课新文化运动教案新人教版.doc

2019版八年级历史上册第四单元新时代的曙光第12课新文化运动教案新人教版2019版八年级历史上册第四单元新时代的曙光第12课新文化运动教案新人教版课题 第12课 新文化运动课型新授课1 课时教学目标1了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。2、通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。3、通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。重难点教学重点新文化运动的内容。教学难点新文化运动的影响。教法学法 讲述法、探究法、图示法教具学具准备多媒体,地图册教学过程教 学 设 计二次备课一、查学诊断:1、1915年，陈独秀在上海创办新青年，并在创刊号上发表敬告青年一文，正式吹响新文化运动的号角。1917年初，陈独秀出任北京大学文科学长，新青年杂志社也迁往北京。2、新青年的主要撰稿人有胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们热情宣传西方的民主与科学思想，猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。新青年和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。3.新文化运动提倡民主与科学，这是新文化运动标举的两大口号，由陈独秀首先提出，他还将它们形象地称为“德先生”和“赛先生”。他认定：只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。4新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的思想解放运动。设计意图：能够让学生实现有效学习的效果，让学生在学习中养成提前预习的好习惯。二、示标导入:20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！设计意图:帮助学生形成历史表象进行历史思维，提高学生的学习兴趣，从而获取知识的一种意图。三、导学施教目标导学一：新文化运动的兴起1、教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？学生讨论后回答：省略教师归纳总结：政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。教师引导学生阅读教材，并展示图片： 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？ 学生回答：新文化运动的时间是1915年；新文化运动的标志是新青年的创办；新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；新文化运动的主要阵地是北京大学和新青年。目标导学二：新文化运动的内容和意义：1、教师指导学生阅读教材，完成下列表格：2.教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。教师展示材料：陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。” 根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识？学生回答：省略教师总结：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定或否定3.教师展示材料：“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。”毛泽东论联合政府结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？教师总结：以我为主，为我所用；辩证取舍，择善而从。这样，才是全面、客观的结果，这才是学习历史的价值所在。学习历史要努力以史为鉴，学以致用，辩证地看问题。设计意图：根据本课的内容给于学生必要的历史知识和思想教育。 四、练测促学:1.新文化运动的主要阵地是（ C ）A、敬告青年 B、每周评论 C、新青年 D、民报2. 我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡(C )A自强、求富B自由、平等 C民主、科学D民族、民权3新文化运动的代表人物是(D ) 李大钊 陈独秀 鲁迅 胡适A B C D4下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是(D ) 提倡民主 提倡新道德 提倡科学 提倡新文学A B C D5.有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它（ A ）A、继续反封建 B、向西方学习C、反对尊孔复古 D、主张民主共和6.新文化运动中，陈独秀提出的民主和科学的口号，其中“民主”的含义是（ C ）A、三民主义的“民权思想”B、无产阶级的民主政治C、资本主义的自由平等思想D、资本主义政治制度设计意图:为学生指明本课的学习重难点和巩固所学的知识,提示本课的学习目标关键.五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)作业布置：同步练习册课堂小结：新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。设计意图:巩固课文所学的知识促使识记知识要点。板书设计 第12课 新文化运动标志：兴起代表人物主要阵地 抨击旧道德和旧文化新文化运动 内容 提倡民主与科学 提倡文学革命 影响 积极：一次伟大的思想解放运动 消极：对中国传统文化的看法带有一定片面性教学反思成功之处：不足之处：改进措施：