2019-2020年九年级化学上册《5.1质量守恒定律》教学案.doc

2019-2020年九年级化学上册5.1质量守恒定律教学案课 题：质量守恒定律 第一课时 课型：新授课学习目标：1.通过实验探究认识；质量守恒定律，了解常见化学反应中质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减学习重点：从宏观和微观认识质量守恒定律理解；学习难点：从宏观和微观认识质量守恒定律理解；合作探究一1、问题讨论：参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质量总和有什么关系？2、实验探究：白磷燃烧，写出反应文字表达式 ： 3、学生交流：观察实验现象，燃烧现象是 总结结论：反应物总质量 生成物总质量。4、提出问题；是不是该反应比较特殊，反应物总质量（=）生成物总质量。其他反应是不是也遵循呢？合作探究二一、实验探究：铁和硫酸铜溶液反应，反应文字表达式 ： 二、实验步骤：1、将几根铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共同称量。 2、将铁钉放入硫酸铜溶液中（砝码不用取下），静置1-2分钟，观察天平是否平衡。3、学生交流；总结实验结论：反应物总质量 填、生成物总质量4、得出结论；参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。合作探究三1、实验探究：碳酸钠与盐酸反应2、学生交流：随着反应的进行，天平指针向右偏转。3、提出疑问；该反应不遵守质量守恒定律。4、学生讨论：如果把产生的气体质量算进去，天平 （是、否）平衡。化学反应前后，质量肯定守恒主要原因是参加各物质的原子 生成其他的过程，在反应前后的原子的 没有改变， 没有增减，原子的 也没有改变。小结:通过本堂课，请学生谈一谈有哪些收获和体会。布置作业:达标检测内容下节预习内容：1、 什么叫化学方程式？2、 化学方程式能表示哪些意义？