2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气课时训练 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气课时训练 （新版）新人教版5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_（_，三仙丹）制得。现今工业：分馏_；_。思路解析:本题考查氧气的发现和工业制备方法，属于了解内容。答案：氧化汞（红粉）液化空气电解水法2.氧气制备实验：注意事项：瓶内水位略高于长颈漏斗末端，避免_。广口瓶内_有空气，_气体不收集；将_，用手压住漏斗口,每次加入双氧水不可太多，以免氧气产生速率_，用_法收集。思路解析:本题考查过氧化氢分解法制备氧气的实验原理。答案：产生的氧气逸出残存反应刚开始产生的塞子塞紧太快排水10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.下列说法中正确的是（ ）A工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应B.动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化C.红磷易发生自燃D.物质发生氧化反应时，都伴随着发光、放热思路解析：工业分离液态空气属于物理变化；动植物吸入氧气，呼出二氧化碳，使体内的有机物氧化分解释放能量，属于氧化反应，也可说是缓慢氧化；红磷着火点很高，不容易发生自燃，白磷则容易自燃，因为白磷的着火点很低；物质发生氧化反应，不一定都发光，但可以发热。答案：B2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（ ）用氯酸钾和二氧化锰混合加热将氯酸钾加热将高锰酸钾加热将高锰酸钾和氯酸钾混合加热将二氧化锰加热A. B.C. D.思路解析：氯酸钾直接加热，很难分解；二氧化锰加热不分解，无法产生氧气。故不可能。答案：C3.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（ ）A.反应都很剧烈B.反应时都发光、放热C.都属于氧化反应D.都需要达到着火点思路解析：燃烧、缓慢氧化、自燃，三者的共同点都是与氧气反应，都属于氧化还原反应。答案：C快乐时光考试篇老师说：“平时考是点心，百吃不厌；段考是正餐，定时定量；联考是满汉全席，一次就够。你们为什么不好好用功呢？”学生说：“报告老师，我们正在减肥！”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.工业上制取大量氧气的方法是 （ ）A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾C.分离液态空气 D.加热二氧化锰思路解析：大量氧气的制备即工业制备氧气，一般采用分离液态空气法。A、B都是实验室制备少量氧气的方法；D无法得到氧气。答案：C2.催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率思路解析：催化剂可以改变化学反应速率，在生产上我们一般要求加快反应速率，在其他领域则需要用催化剂降低化学反应速率；如食品的防腐、橡胶的防老化等领域。答案：C3.(经典回放)小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )A.查看实验装置是否漏气B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少D.将红磷改为木炭再重做实验思路解析:本题旨在探究实验室测定空气中氧气体积的方法。用题给实验方法测定空气中氧气的体积分数若低于1/5，则造成误差的原因可能有三种。一是红磷不足量；二是装置漏气；三是未等瓶内气体冷却就打开了止水夹。这三个方面，无论哪一个方面出问题，所测O2体积分数都会低于1/5。因此，应从这三方面去检查失误原因，切不可用木炭代替红磷再做实验。因木炭燃烧产生的是CO2，CO2填充了所耗O2的体积，瓶内气体压强基本不变，实验目的更难达到。所以用题给实验方法测定空气中氧气体积时，所选可燃物应满足两个条件：能在空气中燃烧；燃烧的产物是固体。答案：D4.某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是（ ）A.管受热不均匀 B.气体发生装置漏气C.二氧化锰中混有可燃性杂质 D.加热温度太高思路解析：由于加热时体系温度比较高，且产生了大量氧气，只要有可燃物，就可能发生爆炸。答案：C5.实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外，还常用以下两种方法制取氧气。(1)氯酸钾在二氧化锰催化剂和加热的条件下制取氧气。（注：催化剂能改变反应的速率，这里是加快反应速率）(2)用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。(注：双氧水是过氧化氢的水溶液，这里用稀溶液)(3)研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：催化剂温度/反应程度Fe2O3Al2O3CuOMgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545实验室用氯酸钾来制取氧气，在以上物质中选用催化剂，最好用（ ）A.Fe2O3 B.Al2O3 C.CuO D.MgO思路解析：本题考查氧气的制备过程中催化剂的作用。催化剂能够改变（一般指加快）化学反应速率，但自身质量不发生变化。根据上述表格得知：选择催化剂最佳依据是在条件最低但催化效果最好。答案：C6.在实验室制取某种气体时，该气体既能用排水集气法收集，又能用向上排空气法收集。由此可肯定该气体的物理性质中有：（1）_，（2）_。思路解析：排水法收集气体，要求气体在水中的溶解度很小，或者是难溶于水；能用向上排气法收集，要求该气体密度比空气的大。答案：(1)难溶于水(2)比空气重7.以美国为首的北约军队使用一种“油气炸弹”，这种炸弹炸时首先释放出大量可燃性气体，然后可将可燃性气体引燃，这时躺在防护工事里的人即使未被炸死，也会因窒息而死亡，其原因是_。思路解析：汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气，使得防御工事中的士兵窒息死亡。答案：汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气，使得防御工事中的士兵窒息死亡8.右图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。(1)写出有标号的仪器名称：_，_，_，_。(2)改正图中的错误：_。_。_。_。_。思路解析：该装置错误分析：对固体加热，应该使得试管管口向下倾斜，以防止固体中含有的水蒸汽冷凝后回流，炸裂试管；导气管管口应该紧贴橡皮塞，不应该伸入试管太长；应该用酒精灯的外焰加热，不能使用焰心加热；铁夹不应该夹在试管的中部，而应该夹在离管口处；导气管应该深入到集气瓶瓶底，不应该在集气瓶瓶口。答案：(1)酒精灯试管铁架台集气瓶(2)应该使得试管管口略向下倾斜导气管应拽出一部分应该用酒精灯的外焰加热铁夹应该夹在试管口三分之一处导气管应该插入到集气瓶瓶底9.如图所示：(1)写出两种仪器的名称：_,_。(2)实验室室制取氧气，应将气体发生装置_和收集装置_（只填排空气法）连接（填字母代号）。思路解析：本题考查氧气的实验室制法，包括气体发生、收集装置。答案：(1)锥形瓶长颈漏斗(2)AD10. （xx年黑龙江哈尔滨）绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能。下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装黄图。 (1)请你帮他将装置图补充完整： (2)用收集到的氧气完成右图实验时观察到：在空气中加热铁丝只能发生红热现象但在氧气中却能剧烈燃烧，原因是 。答案：（1）（2）空气中氧气的含量(或浓度)相对较少，因此在空气中只能发生红热现象，而在氧气中 却能剧烈燃烧【要求进行空气和集气瓶中氧气含量(或浓度)的对比，其它答法合理的均可】