2019-2020年八年级语文下册 第三单元 第15课《花儿为什么这样红》（第2课时）教学案（无答案） 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 第三单元 第15课花儿为什么这样红（第2课时）教学案（无答案） 苏教版一、【学习目标】1、通过默读、精读，了解文章内容，师生共同讨论说明文的知识。 2、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 二、【重点难点】1、理解花红的本质，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。 2、标题的好处，说明文的语言特点三、【自主预习】（1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？花红的原因有很多，课文从花儿的物质基础|、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明。（2）课文的结构有什么特点？ 总分总（3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有何作用？ “花儿为什么这样红”作为标题，明确提示了文章说明的中心。第一段中起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，节奏明快，增添文章语言的美感，增加了说明文的艺术色彩。四、【合作探究】1、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？花朵呈现红色起决定作用的是酸性花青素这一物质基础，第2段从正面加以说明，第34段，以橙色、黄色的花只含胡萝卜素，白花不含色素为例，从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础，是对第2段的补充。2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？3、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？4、本文采用了哪些说明方法？举例说明？ 第10段在说明人工选择的作用时，采用作比较和举例子，突出了人工选择的显著成就。其中对大丽花的人工培育成果还采用了列数字的说明方法。5、课文第4段哪些词语体现了说明文语言准确、简明、平实的特点？为什么？ “有些”，限制了白花。“少量”，对花青素数量的限制。“渐渐”，程度上的限制。“早晨、中午、下午”，时间上的限制。这些词语的使用，体现了本文语言准确、简明、平实的特点。五、【达标巩固】（1）当细胞液是_性时，花青素是红色，_性愈强、颜色愈红。细胞液是_性时，花青素是蓝色，_性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是_性时，则呈紫色。（2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成_、_、_、_、_、_、_七种颜色。5“花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”（1）上述文字在全文结构上的作用是_总结全文_。（2）“杰作”一词用_比喻_的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。（3）“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？答：_不能调换。大自然的功劳和人类改造自然的伟大比较起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著，所以先用“是”，再用“更是”表示递进。_（4）用“，是，更是”造一句话。答：_