2019-2020年八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽 平等尊重你我他教学设计 人教新课标版　.doc

2019-2020年八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽 平等尊重你我他教学设计 人教新课标版教学目标情感、态度与价值观目标： 通过教学，引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。能力目标：通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。知识目标：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。教学难点分析如何引导学生努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。教学过程一、视频导入 强调抢答(是谁在什么时候什么地方唱的什么歌？唱得怎样？)后播放残奥会开幕式主题曲扬海涛的天域。归纳、引入平等话题后播放新闻联播片段两个奥运同样精彩。提问学生：听了看了刚才的资料后，把你所知道的或你的感受说出来。如果你有什么问题希望多多提出来。提问学生：北京两个奥运会同样精彩体现了什么理念？(如口号、主题、无障碍设施、北京奥委会主席黄淇与国际残奥会主席克雷文一起走时让克雷文自己转着轮椅走。)同一个世界，同一个梦想，是北京两个奥运的共同口号。“超越、融合、共享”是北京残奥会的理念。北京两个奥运同样精彩说明了：无论是健全人还是残疾人，大家都应该平等、相互尊重和关爱。二、讲授新课 1情景活动一：周总理与普通工人的故事（学生阅读教材后思考回答）环节一： 国家总理和普通工人的故事说明了什么？（说明尽管我们每个人的地位和条件不同，但人生来是平等的，这种平等应得到充分的尊重。）环节二：你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”？环节三： 把你成功克服盲目的“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。环节四：想一想：人与人之间的平等表现在哪些方面？ （P109页）2情景活动二 角色扮演 “换位体验”环节1：请一学生表演盲人走路。环节2：表演者谈感受。环节3：旁边同学有不同表现，有的关心，伸出手来害怕表演的同学摔倒，有的很冷漠。是不是说他不是真的啊，那我们就来再听首歌吧，相信听完了大家会感受到盲人朋友的心声。(播放视频中央电视台星光大道xx年度总决赛冠军扬光你是我的眼。)同学谈视频感受及如何像盲人那样需要帮助的人。在视频中是什么让你感动？残奥会上的运动员、盲人歌手扬海涛或扬光他们让人感动的行为要证明的是什么？他们最想要的是什么？3情景活动三：残疾人是社会的弱势群体（学生阅读教材）环节一：学生想一想：你是怎样看待个别同学的行为的？在我们的周围，还有哪些弱势群体？ 你能设身处地体验处境不利的人群的酸甜苦辣吗？对于需要帮助的人，我们能够多些什么？环节二：教师讲述：弱势群体是社会上处于不利地位的人群的总称。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。环节三：相关链接：（见教材111页）环节四：想一想：“男尊女卑”在我国有哪些表现？对此我国的法律是怎样规定的？三、本课小结同学们，通过今天的学习，你们在情感、态度和价值观上、或知识和能力上都有什么收获啊？四、板书设计： 第八课第三框 平等尊重你我他1、 人生而平等（1） 人与人在人格和法律地位上是平等的。（2） 不平等待人是错误的，我们要尊重他人，平等待人。（3） 人与人的差异是平等待人的现实基础。（4） 我们要平等对待处于不利地位的弱势群体。五、播放视频抗震救灾版让世界充满爱后寄语结束本课。