2019-2020年九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案1（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案1（新版）新人教版目标定向：1、记住燃烧条件和灭火原理；2、知道常见的灭火方法环节预设：导学5min 读学20min 研学10min 展学10min一：新课导入 问题情境：“燃烧产生火，火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美燃烧是怎样发生的？燃烧需要什么条件呢？二：读学积累 活动一、燃烧条件的探究（阅读教材128129页，完成书上的P129的讨论）通常的燃烧是指：燃烧需要同时满足三个条件： 这三个条件需要 具备，缺一不可。 注：着火点是可燃物着火燃烧所需要的 温度，它是可燃物的一种属性，不能改变。 绝大部分可燃物燃烧是与氧气反应，但有些燃烧不一定需要氧气参加活动二、灭火的原理和方法（阅读129-132页，完成活动二）1、 由燃烧的条件推论得出灭火的原理：（1）清除 或 ；（2）隔绝 ；（3）使温度 。但是不能通过降低着火点来解决。2、灭火的方法：（1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。（2）将燃着的可燃物与空气隔离。（3）用大量的冷却剂（如：水、干冰等）冷却可燃物，使温度降低到可燃物的着火点以下。3、学生分组实验，做P130页的实验探究，观察现象并且分析原因。现象分析1234、阅读131表格，识记几种常用灭火器的灭火原理和适用范围5、遇到火灾时如何自救？（在课本中勾画答案）研学探究 小组内订正导学案答案，针对问题进行讨论，有能力者完成课堂小测评学巩固 你能说出下列成语所包含的科学道理吗？(1)钻木取火_ _。 (2)煽风点火_。(3)水火不容_ _。(4)杯水车薪_ _。(5)釜底抽薪_。1、燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。写出燃烧的三个条件：2、燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是可燃物 氧气或空气 温度达到着火点A B C D3、下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（ ）A森林大火时设置一条隔离带 B用CO2灭火器灭火C用锅盖盖灭着火的油锅 D用灯帽盖灭酒精灯4、为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是 A严禁烟火 B禁止使用手机 C架高顶棚加强通风 D降低燃料着火点5、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是( ) A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉6、要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是( )A.用水泼灭 B.投入冰块冷却降温C.用扇子扇灭 D.用湿抹布或沙子盖灭7、对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是( )A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B.组织人力从山下运水到山上灭火C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气D.打119火警电话，等待用水灭火8、在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是 （ ）A降低白磷的温度 B防止白磷与空气接触 C使白磷与水结合成稳定物质 D将白磷浸湿而不易着火9、某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是_（填序号）。A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_10、某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是 ； 。【反思与评价】 (1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点是 。(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是 。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的15； 乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。