2019版七年级语文下册第一单元2说和做--记闻一多先生言行片段第2课时导学案新人教版.doc

2019版七年级语文下册第一单元2说和做-记闻一多先生言行片段第2课时导学案新人教版学习内容第一 单元 第2课： 说和做 (第2课时) 课型：新授课学习目标3学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。4了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。时间分配自学 分、导课 分、交流展示 分、小结 分、巩固 分一、新课导入闻一多先生，这位治学严谨、成就卓越的学者，作者臧克家先生把他的形象塑造得多么鲜明，这节课我们继续深入探究课文内容。 二、自学指导合作与探究（一）文本探究研读第二部分，推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为写得好，因为”这样的句式，表达自己对文本的感悟。例：.我认为文中“一反既往”这个词用得好，“既”是已经的意思，译为“完全和过去（做学问）的情况不一样”。这个词语使人想起成语“一如既往”，表达简洁风趣，又领起了下文。（二）写法探究本文在写作方面有哪些技巧，请你加以概括。1.这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。【交流点拨】课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。2闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?【交流点拨】闻先生一生可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。3这篇文章的语言有什么特色？【交流点拨】语言生动形象，精练含蓄，富于音乐美。生动形象不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了。精练含蓄：比如一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。富于音乐美。作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼”等。这些词语的结构整齐，有节奏感。作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力。三、板书设计说和做 记闻一多先生言行片段形象的描述写作 严谨的结构特色 选材的巧妙语言的形象与音乐美四、拓展延伸闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远纪念他。读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬他的话。【交流】1.开口说话，掷地有声；足不下楼，著作甚丰；唐诗杂论，楚辞校补；深刻钻研，一丝不苟。2.一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一文集，一代英豪一红烛。3.深夜提笔写校补，三更磨墨出杂论。 一口一心为自由，专为革命献一生。4.为民主、为和平、为大众、成仁取义，反独裁、反内战、反特务、虽死犹生。教学反思