2019-2020年九年级历史上册 第三单元 第14课 避免革命的改革教学设计 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第三单元 第14课 避免革命的改革教学设计 北师大版年级九科目历史任课教师授课时间课题第14课 避免革命的改革授课类型新授课标依据知道俄国农奴制改革的背景和影响一、教材分析1848年革命失败后，欧洲暂时陷入了革命的低潮，俄国的封建势力甚嚣尘上。19世纪五六十年代，在俄国资本主义有了较大发展，然而农奴制的存在严重阻碍了资本主义的发展。为扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，资产阶级进行了斗争，农奴也起来反抗农奴主的压迫和剥削。为了巩固自己的统治，沙皇决定进行一场自上而下的改革。二、学情分析 1、九年级学生具有一定的比较分析能力，在教学中可以通过材料和图片的展示，培养学生归纳分析的能力，提高他们的历史思维能力。 2、如何正确评价历史事件是初中学习的一个难点，教师要注意用具体的改革内容来分析说明改革的局限性。三、教学目标知识与技能 知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容。 认识农奴制改革对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。过程与方法 读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析、比较的能力。 通过对农奴制改革积极作用与局限性的讲解，使学生掌握全面分析历史事物的方法。情感态度与价值观 认识到俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革，它为俄国资本主义的发展创造了条件。这次改革是历史发展的必然结果，但它也保存了大量的封建残余。 顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力。进而让学生认识到当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。四、教学重点难点教学重点了解农奴制改革的主要内容，认识农奴制改革的历史作用教学难点 如何一分为二地看待农奴制改革的影响。五、教法学法讲述法、讨论法六、教学过程设计师生活动设计意图一、课前复习1、17、18世纪是资产阶级革命的时代：请你举出三个通过资产阶级革命建立资本主义制度的国家。三国资产阶级革命的共同作用是什么？2、 工业革命最早发生在哪个国家？ 二、出示学习目标，请你认真阅读学习目标，明确本课学习任务： 三、【自主探究】请同学们根据下面的自学提纲自主学习：1、俄国1861年改革的原因是什么？（根本原因、直接原因）2.1861年改革的改革者、目的分别是什么？3.1861年改革的主要内容及实质是什么？4.1861年改革有哪些影响？（积极、消极） 四、探究新知 1、俄国1861年改革的原因是什么？ 根本原因：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展. 直接原因： 俄国在_中失败激化了社会矛盾.阅读材料 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 沙皇亚历山大二世 1856年 2.1861年改革的改革者、目的分别是什么？ 改革者 根本目的： 3、1861年改革的主要内容及实质分别是什么？ 思考：“请你们相信，为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。” 亚历山大二世 沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？ 4.请看课文72页“近代化的沉重步伐”一目的内容，思考回答： 1861年改革的影响是什么？积极作用：俄国废除了农奴制，缓解了社会矛盾，俄国走上了资本主义发展的道路。消极作用：经济：农民背上了沉重的经济包袱； 政治：沙皇专制制度没有发生本质性改变。5、 归纳总结： 想一想，这节课你学习了哪些知识？6、 拓展提高 学习了俄国1861年改革，结合我国改革开放30年的成就，谈谈你对改革的认识。作业:本课绩优学案识别目标13小题 目标评估15小题， 回忆英法美资产阶级革命，分析比较俄国与其不同点。探究分析俄国1861年改革的原因，培养学生归纳总结能力。 通过对比中俄两国改革前后的社会变化，让学生认识到改革是促进社会进步的强大动力。