2019-2020年八年级政治 保卫祖国 依法服兵役教案.doc

2019-2020年八年级政治 保卫祖国 依法服兵役教案教 师学 科思想政治年 段初 二课 题保卫祖国 依法服兵役时 间教 学 目 标1、 知识与能力目标我国义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。我国公民履行兵役义务的形式。开展拥军优属等活动，增强社会实践能力。2、 过程与方法目标通过学习了解作为初二学生参加军事训练或参加拥军优属活动，就是身体力行地履行了兵役义务。3、 情感、态度与价值观目标 增强学生对国防的重视，明确是每个公民的神圣职责。教 学 重 点依法服兵役是公民的光荣义务教 学 难 点保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责教 学 步 骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法教学手段教学过程：课前五分钟布置3位同学今日说法，教师点评。学习过程公元12世纪，古罗马称霸一方，十分重视培养公民保卫国家，从军尚武的意识，规定只有在战争中服过兵役的，才能升官晋级。英勇善战的将士备受尊重。可是到了3世纪以后，罗马人长期耽于歌舞升平的安逸生活，逐渐变得骄奢淫逸、贪图享乐。受人尊敬的不再是英勇善战的将士，而是腰缠万贯、一掷千金的王公贵族和富商巨贾。公民不仅不再以从军为荣，反而把保卫祖国的责任交给了外籍雇佣军。强盛的罗马迅速走向衰落。同学们看了这段材料，你有何感想呢？这说明：“天下虽安，忘战必危”的道理。因此我们今天必须加强国防建设。在和平时期，为什么仍然要加强国防建设？提示：因为我们虽然处在和平时期，和平与发展是当代世界的两大主题。但是我们还应看到国际上敌对势力仍然存在，战争爆发的可能性依然存在。我们应时刻增强国防意识，在心中筑起一道保卫祖国抵抗侵略的精神长城。国防建设的核心是军队建设，人民解决军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的。 服兵役不仅是每个公民依照法律的规定尽义务，而且是完成保卫祖国崇高使命的一种光荣行为。有一首歌名叫当兵为什么光荣，歌词唱道：“当兵为什么光荣？光荣因为责任重，握紧枪杆，保卫万里江山;光荣因为不怕苦，训练执勤，不管千难万险;光荣因为最勇敢，冲锋陷阵，百战百胜。” 在革命战争年代，涌现了象方志敏、吉鸿昌、杨靖宁、赵一曼、董存瑞等无数光彩照人的爱国勇士。全国解放以后，在反击外来侵略的斗争中，象于庆阳、李海欣、史光柱等爱国英雄更是层出不穷。前辈舍身建中华，吾辈忘死保国家。广大人民群众把我军看成是自己的子弟兵，建国初期，称子弟兵为“最可爱的人”，现在，又把子弟兵称为“新一代最可爱的人”。我国实行的是义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制度。2、“两个结合”的兵役制度（1）义务兵役制：是指公民在一定年龄内，依照法律的规定必须承担一定期限军事任务的制度。义务兵役制是我国基本的兵役制度。简介：我国的军队分为：陆军，服役期-2年；海军，服役期-3年； 空军：服役期-3年。（2）志愿兵役制：指根据自愿的原则召集、补充兵员的制度，实行这种兵役制度是为了弥补义务兵役制的不足。志愿兵的服役期一般为8-12年。（3）民兵：是不脱离生产的群众武装组织，是中国人民解放军的助手和后备力量。（4）预备役：是指一个国家的后备兵员，包括已退出现役的官兵，还包括虽然经过兵役登记，但没有被征集服现役的，年龄在18-35岁之间的公民。 民兵与预备役相结合的制度，是从我国的实际情况出发建立的具有中国特色的后备兵员体制。 在和平时期，依照我国的宪法、兵役法、国防法等相关法律规定，依法服兵役是我国公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现。我们来了解一下：我国兵役法对公民服兵役的义务是如何规定的。第一：公民依法履行兵役义务的应征范围：我国兵役法第三条规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依法服兵役。根据公民的具体情况，兵役法和征兵工作条例规定，有严重残疾不适合服兵役的人，免服兵役；依照法律被剥夺政治权利的人，不得服兵役；应征公民被羁押正在受侦察、起诉、审判的或者被判处徒刑、拘役、管制正在服刑的，不征集；应征公民是维持家庭生活的唯一劳动力或者是正在全日制学校就学的学生，可以缓征。第二：公民依法履行兵役义务的应征年龄：根据我国兵役法的规定，公民服兵役的起止年龄为18周岁到60岁。依据我们所学的知识，同学还可以思考一下：为什么要从18周岁开始服役？第三：公民依法履行兵役义务的一般程序：首先，凡当年满18周岁的男性公民，都应当在当年9月30日以前，到所在地的兵役机关进行兵役登记。其次，进行体格检查。再次，进行政治审查。只有这样才可以被批准服兵役。根据军队的需要，国家每年还征集少数女性公民服现役。我国公民履行兵役义务的形式是多种多样的。3、依法服兵役是公民的光荣义务我国兵役法规定，公民不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务服兵役。凡年满18 周岁的男性公民，都应当在当年9月30 日以前，到所在的兵役机关进行兵役登记。然后，经体格检查和正身合格后，可以被批准服兵役。依据军队的需要，国家每年还征集少数女性公民服现役。 在我国，公民履行服兵役义务的形式有四种， 参加中国人民解放军或中国人民武装警察部队；参加民兵组织；在校学生参加军事训练和尊重、优待军人，开展各种形式的拥军优属活动。巩固新课：住在向阳中学附近的张大妈的儿子小刚，已经被批准入伍，向阳中学初二（3）班的小龙和小红等五位同学，在小刚要离开家乡赶赴部队的这一天，他们打起锣鼓和大人们一起为小刚送行。从这一天开始，小龙、小红和同学们每周都要来张大妈家一次，为张大妈干一些家务，和大妈聊天，并形成制度。参加的同学也越来越多。请回答：小刚参军是要履行一项公民的什么义务，他是通过什么形式履行的？小龙和小红等同学的行动是在履行一项公民的什么义务，他们是通过什么形式履行的？作业：(一) 简答:1. 我国的兵役制度是怎样的？它的具体内容是什么？2.我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？3.公民若拒绝服兵役应如何处理？(二) 实践活动:调查一下,你周围有哪些军烈属,他们有什么生活困难,想一想你可以做哪些力所能及的拥军优属工作。士兵肩章符号教师简要说明：(1)土兵军衔肩章版面底色：陆军为棕绿色，海军为黑色，空军为蓝色。士官军衔在肩章版面上缀有象征符号和折杠。象征符号、折杠的繁简分别表示 士官军衔高、中、初三等和级别。三道粗折杠为六级士官军衔；两道粗折杠加道细折杠为五级士官军衔；两道粗折杠为四级士官军衔；一道粗折杠加一道细折杠为三级士官军衔；一道粗折杠为二级士官军衔；一道细折杠为一级士官军衔。士官军衔肩章分硬肩章和套式软肩章。士兵的军衔在肩章版面上缀以折杠。无象征符号， 道折杠为列兵军衔。兵的军衔肩章为套式软肩章。关于预备役在这里还有一个小故事:在国外，预备役被称为第一面盾牌，它起源于法国。1778-1794年，法遭普、奥、西、荷入侵，法国政府发出紧急动员令，组织了120万人的军队，将侵略者赶出国家。由此，法国政府深感充足的后备兵员在战争中的重要作用，遂决定应征入伍的公民，由服5-7年兵役后，转服预备役。由此，各国纷纷效仿。瑞士实行全国皆兵制，是世界上唯一没有正规军队的国家，只有1500名军官，拥有一只庞大的民兵式军队。年满、20岁后先受训4个月，然后每年定期受训，直到50岁。上至政府官员，下至平民百姓，无一例外。材料：某县村民委员会副主任章某有5个儿子，其中最小的儿子18岁，是个木匠。章某怕小儿子应征入伍会减少家庭经济收入，不愿让儿子服兵役。村党支部书记两次到他家做工作， 乡武装部长又到他家再次做工作，并讲明拒不服兵役的后果，他这才勉强同意让儿子参加体检。但是，他儿子在体检时，有意装看不见和耳聋。被医生和带队干部当场揭穿后，就偷偷跑回家躲起来。 当负责征兵的干部到他家询问情况时，章某竟一口咬定不知道。此事引起群众的极大不满。章某儿子的做法有哪些？这些行为是什么性质？章某儿子的做法，应受到什么处罚？教学手段：(让学生对于士兵军衔标志有初步厂解，目的在于培养、激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性、主动性。)