2019-2020年七年级生物上册《4.3 单细胞生物》学案 苏科版.doc

2019-2020年七年级生物上册4.3 单细胞生物学案 苏科版一、学习目标l描述单细胞生物的形态结构特点和生命活动特点。(重点)2熟悉制作临时玻片标本的方法。3举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。二、课前准备1学生准备(1)预习本课内容。(2)采集和培养好草履虫，供课堂观察使用。2教师准备 (1)准备实验制作草履虫的临时玻片标本的材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫、自来水等。 (2)根据课本第50页准备实验草履虫对刺激的反应的材料用具。第一课时探究过程： (一)草履虫的形态结构特点学生分组。练习制作草履虫的临时玻片标本。使用显微镜观察草履虫的临时玻片标本，对照课本中的草履虫的形态结构图，对比归纳草履虫的形态结构特点。教师：巡回指导，提示制作临时玻片标本的方法步骤，观察角度等。组织讨论，通过问题提示，鼓励与同学合作共同归纳草履虫的形态结构特点。要提出的问题有：制作临时玻片标本时应注意些什么?怎样做才更容易成功?对其他同学的做法有何建议?你看到了草履虫的哪些形态结构?请在右边画出草履虫的形态结构图，并标出各个结构名称。 (二)单细胞生物对环境变化的反应 “草履虫对刺激的反应”的探究。 学生分组。尝试提出有关草履虫对各种刺激可能产生反应的问题。1草履虫对有害刺激的反应：(1)讨论、分析、提出假设。(2)假设：草履虫逃避食盐这种刺激。(3)实验：实验材料：草履虫。实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水如图连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。(4)预期(3min后)。(5)学生分析讨论，得出结论。预期结论草履虫 食盐这种刺激2草履虫对有利刺激的反应：(1)讨论、分析、提出假设。(2)假设：草履虫趋向肉汁这种刺激。(3)实验：实验材料：草履虫。实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴肉汁，并使培养液和肉汁如图连接。(4)预期(3min后)。(5)学生分析讨论，得出结论。预期结论草履虫 肉汁这种刺激。第二课时一、自主学习与合作交流1、单细胞生物广泛分布于 、 和 中。单细胞生物仅有 个细胞构成，但是它们能 地完成营养、 、 、 、 等生命活动。2、自然界中的单细胞生物很多，有 、 、 、 、 、 、 等。3、草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是 、 、 。4、草履虫常生活在有机质丰富、水流平缓的 和 中。5、草履虫依靠身体表膜上的 摆动，可以在水中 前进。6、草履虫的主要食物是 和 。7、草履虫在适宜的环境当中通过 进行生殖。8、下图是草履虫的形态结构图，根据图回答：在内填号码，在横线上填相关内容。(1)草履虫依靠的摆动在水中旋转前进和取食；(2)草履虫通过进行呼吸；(3)食物随着水流从进入细胞，便在细胞内形成。食物在其中消化，不能消化的食物残渣则由排出体外。(4)体内多余的水分和代谢废物排出体外需要哪些结构【 】和【 】 。（5）根据显微镜下的观察，草履虫不具备 ，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为 ，因此属于生态系统中的 。（6）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 ，因为 （7）草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是 8、问答题：单细胞生物与人类有什么关系？ 二、教师点拨。三、学生归纳本节课的学习内容。四、巩固练习1、.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A 整个身体由一个细胞构成 B 能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C 不能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动 D大多数生活在水域环境中2. 在草履虫培养液中加入适量碳素墨水，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是 （ ） A 伸缩泡 B 食物泡 C 细胞质 D 细胞核3、草履虫消化食物和吸收营养的结构是（）A.伸缩泡B.表膜C.食物泡D.口沟4、用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是()A培养液的表层B培养液的下层C培养液的中层D培养液的任何部位5、将下面对应的内容用线连接起来。（1）伸缩泡 A、通过摆动使草履虫运动 （2）食物泡 B、摄取细菌和微小浮游生物等食物的入口处（3）纤毛 C、摄入氧，排出二氧化碳 （4）表膜 D、消化食物，吸收营养物质 （5）口沟 E、把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外6、草履虫的结构简单，但它能对外界的刺激作出反应。图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并两滴培养液相通，在两块载玻片右侧的边缘分别放一小粒食盐和肉汁。请回答：、在甲、乙载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。食盐肉汁甲 （ ）乙 （ ）（ ）、出现不同现象的原因是：甲： 乙： 、结论是： 五、教学反思