2019-2020年七年级生物上册3.1多种多样的生态系统教学案新版苏科版.doc

2019-2020年七年级生物上册3.1多种多样的生态系统教学案新版苏科版教学目标：知识目标：观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成。能力目标： 通过观察，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标： 体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。教学重点：观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成。教学难点：观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成。课前预习：1、观察课本P37图3-3池塘生态系统图，回答、填写下表： 池塘生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 微生物 细菌和真菌等2、生态系统的成分包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括 、 和细菌、真菌等微生物，根据它们在生态系统中的作用，把它们划分为 、 和 。非生物部分包括_ _、 _ 、 、 、 等。教学过程：一、创设情境，引出课题。二、观察池塘生态系统，分析该生态系统的组成成分。讨论1：池塘生态系统由哪些成分组成？讨论2：联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？讨论3：池塘中的动物与植物之间有什么关系？讨论4：池塘生态系统中的动植物遗体和排泄物都到哪里去了？这与哪些生物有关系？三、分析讨论生态系统的类型及其之间的关系。新课小结：课后作业：调查一个生态系统。当堂检测：一、填空：1、生态系统是指在_内，所有_与_所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是_，在城市生态系统中，_ 起 重要的支配作用。2、右下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。据图回答： 水草和水绵在此生态系统中属于 ，鱼、虾等属于 。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于 。二、选择：1、小明自己做了一个生态瓶，其中属于生产者的是 （ ）A. 水草 B. 小鱼 C. 螺蛳 D. 水2、下列属于生态系统的是 （ ）A. 太湖中的鱼和虾 B. 黄山上的松树 C. 东海中的生物 D. 公园里的池塘和其中的生物3、下列对象分别在镇江及相关县市，其中不属于生态系统的是 （ ）A.金山风景区 B.句容蔬菜基地 C.镇江新区 D.南郊的古树4、如果要维持一个生态系统，必须要有 （ ）A 生产者和消费者 B 生产者和分解者C 食草动物和食肉动物 D 消费者和分解者5、生态系统一般都包括 （ ）A、生产者、消费者、分解者 B、生产者和非生物部分C、生物部分和非生物部分 D、消费者和非生物部分 6、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球的肾”的是 （ ）A湿地生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统三、识图填空：水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水以及微生物它们共同组成了一个整体。（1）整个水族箱 一个生态系统。（填“是”或者“不是”） （2）水族箱中的生产者是 ，消费者是 。（3）如果水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，会出现的情况是_，这说明 。教学反思：